【每日一练】2019年8月14日教师考试

2015教师招考

【每日一练】

1.( )是义务教育最典型的特性，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。

A.普及性

B.免费性

C.强制性

D.权利与义务统一性

2.德育在青少年学生的发展中具有( )。

A.积极作用

B.影响作用

C.制约作用

D.导向作用

3.素质教育与应试教育相比较，以下选项中不能体现前者特征的是( )。

A.素质教育是面向全体学生的教育

B.素质教育是全面发展的教育

C.素质教育是促进学生个性发展、以培养创新精神为重点的教育

D.素质教育是保障教育公平的教育

4.1903年，我国近代史上第一部由国家颁布并在全国实行的学制是( )。

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬戌学制

D.壬子癸丑学制

5.新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的的基本精神的是( )。

A.社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人

B.使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合

D.突出教育要为政治经济制度服务

6.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，是教育的根本性问题或核心问题，对一切教育工作都具有指导意义和作用，其表现为( )。

A.导向作用

B.激励作用

C.评价作用

D.强化作用

7.在义务教育中必须履行一定义务的是( )。

A.儿童

B.国家

C.家庭

D.社会

8.教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。(判断题)

9.1902年清政府颁布了《钦定学堂章程》，也称为“壬子学制”，这是我国第一个现代学制。(判断题)

10.全面发展就是指人的各方面得到平均发展。(判断题)

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】C。福建山香讲师解析：义务教育最典型的的特性是强制性，也是义务教育与非义务教育最基本的区别。

2.【答案】D。福建山香讲师解析：德育在青少年的全面发展教育中，起着导向的作用。它所包括的政治态度、道德品质、世界观及思想等方面的教育，是解决为谁服务问题的。它保证人的各方面发展沿着一定的政治方向前进。

3.【答案】D。福建山香讲师解析：素质教育的基本内涵包括：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。D项素质教育是保障教育公平的教育不属于素质教育的基本内涵，故本题选D。

4.【答案】B。福建山香讲师解析：我国近代史上第一部由国家颁布并在全国实行的学制是1903年颁布的《癸卯学制》(《奏定学堂章程》)。壬寅学制是我国第一个颁布的现代学制，并没有实施。故本题选B。

5.【答案】D。福建山香讲师解析：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”教育目的的这一表述体现了时代的特点，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。(3)适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

6.【答案】ABC。福建山香讲师解析：教育目的的功能，具有导向、激励、评价功能。导向作用是指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。激励作用指人类的活动既是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标。评价作用是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。

7.【答案】ABCD。福建山香讲师解析：义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

8.【答案】√。福建山香讲师解析：教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

9.【答案】×。福建山香讲师解析：我国第一个学制是《钦定学堂章程》，也称为“壬寅学制”。因此该说法错误。

10.【答案】×。福建山香讲师解析：全面发展是指人的德、智、体、美等各方面都能得到和谐发展。这些方面相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。不等于每一部分都得到平均发展。