1. 社会生产力对教育的制约 （1）生产力的发展水平制约着教育发展的规模与速度； （2）生产力的发展水平制约着教育结构； （3）生产力的发展水平制约着教育目的； （5）生产力的发展水平制约着教学的手段和组织形式。 【口诀：内人木屋解手很龟速】 （1）政治经济制度决定教育的领导权； （2）社会政治经济制度决定受教育的权利、机会和程度； （3）社会政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度及内容体系等； 【口诀：零售木头正向内解体】 3.社会文化对教育的制约作用 （1）影响着人们的教育观念和价值取向 （2）影响教育的目标、内容、方法 （3）具有非正式的教育作用 【口诀：飞到观内取方木】 4.社会人口对教育的制约作用 （1）影响教育发展的战略目标及其战略重点 （2）数量制约着教育发展的规模、速度和教育经费 （3）人口结构影响教育结构 （4）质量影响教育质量 【口诀：柜子快速占领街道】 5.教育的经济功能 （1）教育是劳动力再生产的基本途径 （3）教育是创新和发展新科技的重要基地 （4）教育优先发展 【口诀：发展唠嗑技巧】 6.教育优先发展的实践策略： （1）提高认识，转变观念——落实优先发展的启动点； （2）加大投入，预算优先——落实优先发展的物质保障； （3）实现“两基”、保证“两全”——落实优先发展的核心内容； （4）依法治教，依法施教——教育优先发展的制约机制； （5）提高师资队伍素质——实践教育优先发展的关键。 【口诀：两法师观物】 7.教育的政治功能： （1）培养社会所需要的合格公民和政治人才来促进社会政治的稳定和发展 （2）传播社会意识形态，形成舆论和思潮为政治服务 （3）促进政治民主化 【口诀：证人民主成舆论】 8.我国教育目的的基本精神 （1）社会主义是我过教育性质的根本所在； （2）培养社会主义事业的建设者和接班人； （3）使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展； （4）强调教育与生产劳动相结合； （5）受教育者的独立性和创造精神的培养日益受到重视。 【口诀：贱人全面独创社会劳动】 9.素质教育的内涵 （1）面向全体学生的教育； （2）促进学生全面发展的教育； （3）促进学生个性健康发展的教育； （4）以创新和实践能力为重的教育。 【口诀：全体面窗格】 10.素质教育与应试教育的区别： 比较 | | | 教育目的 | | | 教育对象 | 面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育” | 面向少 数学生而忽视多数学生，重在“提高”的淘汰式的“英才教育” | 教育内容 | | | 根本区别 | | |
11.中小学生发展的时代特点 （1）生理成熟期提前； （2）学习目的多元化、实用化； （3）价值观念多元化，具有较高的职业理想和务实的人生观； （4）自我意识増强，具有一定的社会交往能力； （5）心理问题増多。 【口诀：升学我加薪】
12.教师的职业角色 （1）学习者和研究者； （2）知识的传授者； （3）教学的设计者、组织者和管理者； （4）行为规范的示范者； （5）班集体的领导者； （6）心理辅导者； （7）学生的朋友。 【口诀：教学知是新友伴】 13.教师的职业素养 （1）崇高的职业道德； （2）先进的教育理念； （3）合理的知识结构； （4）精湛的专业能力； （5）良好的身体素质； （6）健康的心理素质。 【口诀：身心能知道理】 14.教师专业自我发展的策略 （1）确立良好的专业自我意识 （2）制定专业发展的自我规划 （3）以日常教育生活为资源，实现教师专业的发展与完善 ①日常教学反思； ②个人行动研究； ③个人阅读和反思性写作。 ④同伴交流与合作。 ⑤“跳出”教育谋发展。 【口诀：一花园；两人同日跳】
15.影响师生关系的因素 （1）教师因素 ①教师对学生的态度 ②教师领导方式 ③教师的智慧 ④教师的人格因素 （2）学生因素 （3）环境因素 16.良好师生关系的特征 （1）民主平等 （2）尊师爱生 （3）心理相容 （4）教学相长 【口诀：猪爱教心】 17.构建良好师生关系的方法（又称：建立良好师生关系的策略） 教师方面： （1）了解和研究学生； （2）树立正确的学生观； （3）热爱、尊重学生； （4）主动与学生沟通，积极与学生交往； （5）努力提高自身修养，健全人格。 学生方面： （1）尊重和维护教师的合法权益，尊重教师的人格和劳动； （2）严格要求自己，做到自律、自尊、自爱、自强，努力完成学习任务； （3）主动与教师沟通和交流，努力与教师保持良好的关系。 【口诀：言官爱娇羞；尊师严己多沟通】
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发表于 2019-9-11 11:02:55
