【每日一练】2019年9月29日教师考试

2015教师招考

【每日一练】

1.“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于( )。

A.前置评价

B.即时评价

C.量化评价

D.质化评价

2.一切围绕目标展开的教学评价模式是( )。

A. CIPP模式

B.回应模式

C.差别模式

D.泰勒模式

3.注重学生技能技巧培养的是教学过程的( )。

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

4.某教师在进行《磁铁》教学时，使用磁铁，回形针和硬币进行磁铁性质的演示，该教师遵循了( )。

A.启发性原则

B.量力性原则

C.直观性原则

D.巩固性原则

5.学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是( )。

A.参观法

B.实验法

C.实习作业法

D.演示法

6.下列关于形成性评价的描述，正确的有(多项选择题)。

A.评价手段有作业、经常性检查等

B.评价的测试内容主要为课题和单元目标的样本

C.评价目的主要为改进学习过程，调整教学方案

D.评价的主要作用在于全面评价学生学业成绩

7.“不陵节而施”体现了(多项选择题)教学原则。

A.启发性

B.循序渐进

C.因材施教

D.系统性

8.讲授法就是灌输式，就是注入式。(判断题)

9.启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的(判断题)。

10.道尔顿制是教育家伯克赫斯特首提的。(判断题)

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】D。福建山香讲师解析：教师的评价是对学生做“质”的分析。

2.【答案】D。福建山香讲师解析：教学评价的泰勒模式也就是目标达成模式，它是一种围绕教学目标达成而建构起来的教学评价模式。

3.【答案】D。福建山香讲师解析：学生可以通过联系或有组织的实践，把知识转化为能力，属于教学过程的运用知识阶段。

4.【答案】C。福建山香讲师解析：教师利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识的教学属于直观性教学。

5.【答案】C。福建山香讲师解析：实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。

6.【答案】ABC。福建山香讲师解析：形成性评价的作用是确定学习效果;主要目的是改进学习过程，调整教学方案;评价手段是形成性测验、作业、经常性检查等;评价的测试内容是课题和单元目标的样本。D项全面评价学生学业成绩是总结性评价的主要作用。

7.【答案】BD。福建山香讲师解析：不陵节而施之谓孙(xùn)：不超过学的人的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序，体现了循序渐进原则，又称为系统性原则。

8.【答案】×。福建山香讲师解析：讲授法是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。讲授法主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。讲授法也可以是引导式的、启发式的教学方法。

9.【答案】×。福建山香讲师解析：为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的教学原则是巩固性教学原则。

10.【答案】√。福建山香讲师解析：道尔顿制是美国的柏克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创建的一种教学组织形式，主张教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况并接受考查。