【每日一练】2019年10月20日教师考试

2015教师招考

【每日一练】

1.王强等十位同学爱好轮滑，经常放学后在学校进行练习，他们组成的群体是( )。

A.非正式群体

B.正式群体

C.联合群体

D.松散群体

2.某校成立“气象观测小组”，让学生了解气候的变化规律，这属于课外活动中的( )。

A.科技活动

B.文学活动

C.艺术活动

D.体育活动

3.以学生对任务的充分理解为前提，理解越深刻越能自觉遵守纪律，遇到困难、挫折也不轻言放弃，这种类型的纪律为( )。

A.教师促成的纪律

B.任务促成的纪律

C.自我促成的纪律

D.集体促成的纪律

4.在班级开展的各种活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价，判断其表现的优势与不足。这主要体现了班级的( )。

A.矫正功能

B.诊断功能

C.促进发展功能

D.社会化功能

5.班级平行管理的理论渊源是前苏联教育家马卡连柯的( )。

A.民主影响

B.教师人格

C.平行影响

D.群体影响

6.一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全部同学实现集体发展目标的核心。因此，( )是培养班集体的一项重要工作。

A.建立一支核心队伍

B.确定班集体的发展目标

C.建立班集体的正常秩序

D.组织形式多样的教育活动

7.班集体内教育和教学活动的核心是( )。

A.班主任

B.班委会

C.共青团

D.少先队

8.班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师。开展以( )为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。

A.班风建设

B.主题班会

C.班级规章制度

D.班级舆论建设

9.班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结两类，大多是在每学期或每学年末进行的。(判断题 )

10.班级中的非正式组织是有害的，应该取缔。(判断题 )

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】A。福建山香讲师解析：正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。非正式群体指没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。松散群体是低层次的，是人们由于时间和空间上的接近而组成的集合体。联合群体是中间层次，其特点是成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动目的，群体成员之间建立有公务和个人间的接触，共同的活动较多，因而发展为联合式群体。联合群体多指社团、协会，所以选A。

2.【答案】A。福建山香讲师解析：科技活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如制作科技小模型、采集标本、动物小观察、小饲养、小种植等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。成立“气象观测小组”属于科技活动。

3.【答案】B。福建山香讲师解析：任务促成的纪律是指每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意，使他对其它诱人的活动置之不理。任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。

4.【答案】B。福建山香讲师解析：本题考查的是班级的功能。根据评价判断优势与不足，属于班级功能中的诊断功能。故选B。

5.【答案】C。福建山香讲师解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。其理论渊源是马卡连科的“平行影响”的教育思想。

6.【答案】A。福建山香讲师解析：建立班集体的核心队伍，首先教师要善于发现和培养积极分子。

7.【答案】A。福建山香讲师解析：班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。

8.【答案】C。福建山香讲师解析：班主任工作包括以班级规章制度为核心的常规管理工作和个别教育工作。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。规章制度是学生在学习、工作、生活中必须遵守的行为准则，它具有管理，控制和教育的作用。开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。一般来说，班级的规章制度主要由三部分组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度;二是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度;三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。

9.【答案】√。福建山香讲师解析： 班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。

10.【答案】×。福建山香讲师解析：班级中的非正式组织在班集体活动中具有双重性，既可以产生积极作用，促进正式组织的完善，也可能产生消极的作用，阻碍正式组织活动目标的顺利实现。

2015教师招考

参考答案及解析

1.【答案】A。福建山香讲师解析：正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制、明确的权利、义务和职责分工。非正式群体指没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。松散群体是低层次的，是人们由于时间和空间上的接近而组成的集合体。联合群体是中间层次，其特点是成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动目的，群体成员之间建立有公务和个人间的接触，共同的活动较多，因而发展为联合式群体。联合群体多指社团、协会，所以选A。

2.【答案】A。福建山香讲师解析：科技活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。如制作科技小模型、采集标本、动物小观察、小饲养、小种植等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。成立“气象观测小组”属于科技活动。

3.【答案】B。福建山香讲师解析：任务促成的纪律是指每一次任务都有其特定的纪律，有时某项任务会引起学生的高度注意，使他对其它诱人的活动置之不理。任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。

4.【答案】B。福建山香讲师解析：本题考查的是班级的功能。根据评价判断优势与不足，属于班级功能中的诊断功能。故选B。

5.【答案】C。福建山香讲师解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。其理论渊源是马卡连科的“平行影响”的教育思想。

6.【答案】A。福建山香讲师解析：建立班集体的核心队伍，首先教师要善于发现和培养积极分子。

7.【答案】A。福建山香讲师解析：班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。

8.【答案】C。福建山香讲师解析：班主任工作包括以班级规章制度为核心的常规管理工作和个别教育工作。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。规章制度是学生在学习、工作、生活中必须遵守的行为准则，它具有管理，控制和教育的作用。开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。一般来说，班级的规章制度主要由三部分组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度;二是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度;三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范。

9.【答案】√。福建山香讲师解析： 班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。

10.【答案】×。福建山香讲师解析：班级中的非正式组织在班集体活动中具有双重性，既可以产生积极作用，促进正式组织的完善，也可能产生消极的作用，阻碍正式组织活动目标的顺利实现。