|
一、知识积累与运用。（共16分） 1.阅读下面语段，给加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) 这条绿( )色植物走廊，将绿化带从滨江地区延伸到城市腹地，犹如现代城市与大自然连接的；在满目绿意的衬托下，一条供游人chángyáng( )观光的数百米的长的花桥将横跨大江两岸，成为联系过去、现在和未来的标志性建筑。世博会之后，将根据这一地区的城市雏( )形改造博览会的空间，将其融入市区。 2.下列语句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）（1分） A. 历史上不乏刻苦学习的榜样，悬梁刺股者、凿壁借光者、闻鸡起舞者、韦编三绝者，真是汗牛充栋，不胜枚举。 B.暴雨如注，满路泥泞，车子已经无法行走，抗洪抢险的队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。 C.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合的多么天衣无缝。 D.如果你能身临其境替小张想一想，你就会同情他的遭遇，不会对他这样求全责备了。 3.下列标点符号用法正确的一项是（ ）（1分） A.我的心思不在挖野菜上，而是借挖野菜之机享受春光的明媚：一会儿采野花；一会儿扑蝴蝶；一会儿追飞鸟。 B.“谁言寸草心，报得三春晖。”余光中的《乡愁》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.《五月的鲜花》是一首创作于战争年代的歌（二十世纪三十年代或四十年代），但它却有一种和平中追忆的调子，很多年之后去追忆从前的调子。 D.“绝对壮观，难以形容……”在 海南文昌航天发射中心举行的新闻发布会上，一位老 科学家激动地说。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（1分） A．为了全面推广植树造林，加快绿化进程，我县举办了三期护林员技术培训班。 B．为了保障学生安全和健康成长，教育部门大力开展各种形式的安全教育，营造浓郁的安全教育氛围，努力使校园安全工作落实到位。 C．一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。 。 D. 到2020年，全国所有县城和重点镇具备污水收集处理能力，县城、城市污水处理率分别达到85%、95%左右。 5.下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（ ）（1分） A.“帅气”、“体贴”、“深刻”、“沸腾”都是形容词。 B.短语“美的人生”、“光辉灿烂”、“盖房子”、“吃得很香”的结构全不相同。 C. “李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。”这个句子的主干是“李四光这一生中没有一次谈话” 。 D.“每当遥想过去，我就会浮想联翩，好像又回到青年时代。”这句话运用了比喻的修辞手法。 6.把下列句子组成一段通畅的话，正确排序的一项是（ ）(2分) ①热爱课外阅读吧，走进那一片天地，愿你乐而忘返。 ②经典和佳作的语言，都是有力度有厚度，饱含思想感情，蕴藏文化内涵的。 ③在感悟语言美的过程中，可以培养自己的感受和想像力，增强自己语言的表现力。 ④我们要细细揣摩、玩味，从中领悟语言的趣味和美。 ⑤阅读课外名著，别忘了品味文章的语言。 A. ①②④③⑤ B. ⑤②④③① C. ①②③⑤④ D. ⑤④②③① 7.仿照画线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论的的话作为收束。（2分） 童年的一切都是那么美好，在童真的月光下，一朵云就是一条飞毯，一只航船就是一条背着孩子的大白鱼， ， ， 。 8.语文知识填空（2分） （1）用四大名著的内容，给这幅上联，对一个下联。 官逼民反，林冲雪夜上梁山 （2）“狼牙轻轻地扣在他手上了；扣紧了；狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓住五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛……”这段话出自美国著名小说家 的名作《热爱生命》 。 （3）有“孤篇压倒全唐”之誉的诗是张若虚的《 》 （4）中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖。诺贝尔委员会表示，莫言“将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起”。莫言的作品有《枯河》《丰乳肥臀》《 》等。 9.名句填空。（2分） （1）今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》） （2）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》） （3）寄蜉蝣于天地， 。 （苏轼《赤壁赋》） （4）苟利国家生死以， 。 （林则徐《赴戍登程口占示家人》） 10. 6月5日是世界环境日。设立环境日旨在教育大家关注、重视和保护我们的生态环境，提高公众环保意识。下面是根据这一主题创作的漫画《都准备好了吗》，请你按照一定顺序简要介绍并阐述其含义。（2分） 
二、阅读理解与欣赏。（共24分） （一）阅读下面的文字，完成11一12题。（4分） 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长? 11.诗的首句“风吹柳花满店香”为全诗营造了一个令人陶醉的环境，请简析其中的“香”字在此有哪些意蕴。（2分） 12.诗歌最后把“东流水”与“别意”作比较，有什么好处？（2分） （二）阅读下面的文字，完成13一14题。（3分） 愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育方法的单一更新。愉快教育体现了教育发展的一个趋势。在我国从孔子起，“乐学”便是教育家所倡导的治学精神。夸美纽斯在《大 教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭：吃饭要有食欲，才会有所吸收；学习要有兴趣，才能很好地接受。到了现代，世界各国的教育家又都在寻求一种让每个学生都能抬起头来主动学习、愉快学习的途径和方法。在宏观上，愉快教育要求有丰富的教育时空资源，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系；在微观上，愉快教育则要求 教师具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是 心理学研究成果在 教育学中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的阶段。 愉快教育具有复合功能。愉快教育，可以做到趣中养德，乐中启智；可以使学生身心健康，情趣高雅。同时，它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保障。马克思关于人的全面发展学说，既是实施愉快教育的出发点，也是实施愉快教育的归宿。充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。 愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势。关于“教师中心说”与“儿童中心说”的争论由来已久。在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到，学生认识活动的进行离不开自身的积极参与；另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间的交往。两个中心说在愉快教育中得到了辩证的统一。 愉快教育的出现不是偶然的。愉快教育必将推动教育的整体发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，从而日趋完善。 13.下列对原文内容的理解正确的一项是（ ）（1分） A．教学过程中充分发挥学生的主体作用并让其积极参与教学活动，符合愉快教育的观点。 B．愉快教育的理论基础是“教师中心说”和“儿童中心说”的辩证统一。 C．愉快教育就是趣中养德，乐中启智，这也是世界教育发展的总趋势。 D．愉快教育作为新生事物，已经在推动教育的整体发展上取得了可喜的成绩。 14.素质教育虽然实施了多年，可许多学校依然陷入片面追求升学率的“怪圈”，不少学生上课打瞌睡，厌学，甚至仇视学校老师家庭和社会。读了这篇文章后，假如你作为一名年轻教师最想和校长说些什么呢？（2分） （三）阅读下面的文字，完成15-16题。（3分） 有两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里。两山之间有一条溪，两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水。久而久之，他们便成为好朋友了。 弹指一挥间，不知不觉，时间在每天挑水中，一晃就是五个春秋。 忽然有一天，左边这座山的和尚没有下山挑水，右边那座山的和尚心想：“他大概睡过头了。”便不以为意。哪知第二天，左边这座山的和尚，还是没有下山挑水，第三天也一样，过了一个星期，还是一样。直到过了一个月，右边那座山的和尚，终于按耐不住了。他心想：“我的朋友可能生病了，我要过去探望他，看看能帮上什么忙。”于是他便爬上了左边这座山去探望他的老朋友。 等他到达左边这座山的庙看到他的老友之后，大吃一惊。因为他的老友正在庙前打太极拳，一点也不像一个月没喝水的人。他好奇地问：“你已经一个月没有下山挑水了，难道你可以不用喝水吗？”左边这座山的和尚说：“，我带你去看看。”于是，他带着右边那座山的和尚走到庙的后院，指着一口井说：“这五年，我每天做完功课后，都会抽空挖这口井。虽然我们现在年轻力壮，尚能自己挑水喝，倘若有一天我们都年迈走不动时，我们还能指望别人给我们挑水喝吗？所以，即使我有时很忙，但也没有间断过我的挖井计划，能挖多少算多少。如今，终于让我挖出井，我就不必再下山挑水，我可以有更多的时间，练习我喜欢的太极拳了。” 我们在工作领域上，工作挣薪水就像是挑水；而我们常常会忘记把握下班后的时间，挖一口属于自己的井，培养自己另一方面的实力，给自己多铺一条路。这样在未当我们年纪大了，即使体力拼不过年轻人时，我们依然还会有水喝，而且还能喝得很悠闲，且不断。 多种一块田，就是为自己多留一条路。 15．下面的说法有误的一项是（ ）（1分） A.这是一个寓言故事。它告诉我们自己在公司里，无论现在赚多少钱，那也只是挑水；可别忘记把握利用下班后的时间不断挖一口属于自己的井，培养自己另一方面的实力，拥有自己的特长或者技术核心，为以后的工作和生活做好准备，就可以让工作更轻松，生活更美好。 B.选文将一个人的知识、才能、实力比作“一口属于自己的井”，而将不断地努力学习，不停地准备忙碌比作“挖井”，生动形象地诠释了“准备能赢得一切”的道理。 C.选文叙述的“两个和尚的故事”也可以提炼出这样的论点“机会总是垂青于有准备的人”。 D.文中的事例的作用既是为了引出下面的议论，又是作为事实论据证明论点。 16．联系生活学习或工作实际谈谈你对“多种一块田，就是为自己多留一条路”这句话的认识。（2分） （四） 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成17—20题目。(6分) 【甲】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 (选自《孟子》二章) 【乙】〕宋昭公出亡，至于①鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 (选自《新序》) 〔注〕①鄙：边远的地方。 ②发政举事：施政办事。 ③侍御：侍从妃子。 ④谄谀：奉承拍马。 17．解释下面加点词在句中的意思。(1分) (1)必先苦其心志 (2)被服以立 18．下面加点词的意义和用法相同的一组是（ ） (1分) A.生于忧患 至于鄙 B.故天将降大任于是人也 是以至此 C. 所以动心忍性 吾知所以亡矣 D.人恒过内外不闻吾过 19.翻译句子。（2分） （1）困于心，衡于虑，而后作 （2）内外不闻吾过，是以至此! 20.理解填空。（2） 【甲】文论证了 的道理；【乙】文作者认为宋昭公失国逃亡的原因是 。【甲】【乙】两文都谈到了 对治理国家的重要性，都谈及了 问题。 （五）阅读下文，完成21-24题目。（8分） 蹦蹦跳跳的游戏 余华 在街头的一家专卖食品和水果的小店里，有一张疲惫苍老的脸，长年累月和饼干、方便面、糖果，香烟、饮料们在一起，像是贴在墙上的陈旧的年历画，这张脸的下面有身体和四肢，还有一个叫林德顺的姓名。 现在，林德顺坐在轮椅里，透过前面打开的小小窗口，看着外面的街道，一对年轻的夫妇站在街对面的人行道上，他们都是侧身而立，他们中间有一个六七岁的小男孩，男孩穿着很厚的羽绒服，戴着红色的帽子，脖子上扎着同样红色的围巾。可是现在正是春暖花开的季节，男孩却是一身寒冬的打扮。 他们三个人站在街道的对面，也就是一家医院的大门口，他们安静地站在嘈杂进出的人群中间，作为父亲的那个男人双手插在口袋里，侧着脸始终望着大门里面的医院，他的妻子右手拉着孩子的手，和他一样专注地望着医院，只有那个男孩望着大街，他的手被母亲拉着，所以他的身体斜在那里，男孩的眼睛热爱着街道，他的头颅不停地摇摆着，他的手臂也时常举起来指点着什么，显然他还在向他的父母讲述，可是他的父母站在那里一动不动。 过了一会，男孩的父母迎向了医院的大门，林德顺看到一个发胖的护士和他们走到了一起，站住脚以后，他们开始说话了。男孩的身体仍然斜着，他仍然在欢欣地注视着街道。 那个护士说完话以后，转身回到了医院里面，男孩的父母这时候转过身来了，他们拉着儿子的手小心翼翼地走过街道，来到了林德顺小店的近旁。父亲松开儿子的手，走到林德顺的窗口，向里面张望。林德顺看到一张满是胡子茬的脸，一双缺少睡眠的眼睛已经浮肿了，白衬衣的领子变黑了。林德顺问他：“买什么？” 他看着眼皮底下的桔子说：“给我一个桔子。” “一个桔子？”林德顺以为自己听错了。 他伸手拿了一个桔子：“多少钱？” 林德顺想了想后说：“给两毛钱吧。” 他的一只手递进来了两毛钱，林德顺看到他袖管里掉出了几个毛衣的线头来。 当这位父亲买了一个桔子转回身去时，看到那边母子两人正手拉着手，在人行道上玩着游戏，儿子要去踩母亲的脚，母亲则一次次地躲开儿子的脚，母亲说：“你踩不着，你踩不着……” 儿子说：“我能踩着，我能踩着……” 这位父亲就拿着桔子站在一旁，看到他们蹦蹦跳跳地玩着游戏，直到儿子终于踩到了母亲的脚，儿子发出胜利的喊叫：“我踩着啦！” 父亲才说：“快吃桔子。” 林德顺看清了男孩的脸，当男孩仰起脸来从父亲手中接过桔子的时候，林德顺看到了一双乌黑发亮的眼睛，可是男孩的脸却是苍白得有些吓人，连嘴唇都几乎是苍白的。 然后，他们又像刚才在街道对面时一样安静了，男孩剥去了桔子皮，吃着桔子在父母中间走去了。 林德顺知道他们是送孩子来住院的，今天医院没有空出来的床位，所以他们就回家了。 第二天上午，林德顺又看到了他们，还像昨天一样站在医院的大门口，不同的是这次只有父亲一个人在向医院里面张望，母亲和儿子手拉着手，正高高兴兴地玩着那个蹦蹦跳跳的游戏。隔着街道，林德顺听到母子两人喊叫：“你踩不着，你踩不着……” “我能踩着，我能踩着……” 母亲和儿子的声音里充满了欢乐，仿佛不是在医院的门口，而是在公园的草坪上。男孩的声音清脆欲滴，在医院门口人群的杂声里，在街道上车辆的喧嚣里轻灵而出：“我能踩着，我能踩着……” 接着，昨天那个发胖的护士走了出来，于是这蹦蹦跳跳的游戏结束了，父母和孩子跟随着那个护士走进了医院。 大约过了一个星期，也是上午，林德顺看到这一对年轻的夫妇从医院里走了出来，两个人走得很慢，丈夫搂着妻子的肩膀，妻子将头靠在丈夫的肩上，他们很慢很安静地走过了街道，来到林德顺的小店前，然后站住脚，丈夫松开搂住妻子的手，走到小店的窗口，将满是胡子茬的脸框在窗口，向里面看着。林德顺问他：“买一个桔子？” 他说：“给我一个面包。” 林德顺给了他一个面包，接过他手中的钱以后，林德顺问了他一句：“孩子好吗？” 这时候他已经转过身去了，听到林德顺的话后，他一下子转回脸来，看着林德顺：“孩子？” 他把林德顺看了一会后，轻声说：“孩子死了。” 然后他走到妻子面前，将面包给她：“你吃一口。” 他的妻子低着头，像是看着自己的脚，披散下来的头发遮住了她的脸，她摇摇头说：“我不想吃。” “你还是吃一口吧。”她的丈夫继续这样说。 “我不吃。”她还是摇头，她说：“你吃吧。” 他犹豫了一会后，笨拙地咬了一口面包，然后他向妻子伸过去了手，他的妻子顺从地将头靠到了他的肩上，他搂住了她的肩膀，两个人很慢很安静地向西走去。 林德顺看不到他们了，小店里的食品挡住了他的视线，他就继续看着对面医院的大门，他感到天空有些暗下来了，他抬了抬头，他知道快要下雨了。他不喜欢下雨，他就是在一个下雨的日子里倒楣的。一个很多年以前的晚上，在滴滴答答的雨声里，他抱着一件大衣，上楼去关上窗户，走到楼梯中间时突然腿一软，接着就是永久地瘫痪了。现在，他坐在轮椅上。 21.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（2分） A．小说情节是街头小店老板林德顺目睹了一对年轻夫妻带活泼健康可爱的孩子去看病，最后痛失爱子的过程。 B．“将满是胡子茬的脸框在窗口”，“满是胡子茬”说明丈夫无心也无时间去注意自己的形象，“框”是镶嵌的意思，说明丈夫为孩子看病的事情身心俱疲，非常劳累，没有生气。 C．文中反复提到孩子与母亲蹦蹦跳跳地玩着游戏的场景，快乐而富有生机，让人印象深刻。而最后孩子却死了，出人意外，太过突兀。 D．小说将焦点放在人物的动作上，从来不涉及他的内心世界，也不涉及情节和事件发展的具体过程， 给人更多的想象空间。 E．到“孩子死了”小说的主要情节就已经结束，戛然而止，让人深思。再写小店老板的经历，反而有画蛇添足之感。 22.小说设置林德顺这一人物有什么作用？（2分） 23.简要概括小说中年轻丈夫形象特点。（2分） 24.审读全文，结合小说主题探究以“蹦蹦跳跳的游戏”为题的多重内涵。（2） 三、作文。（共30分） 25. 阅读下列材料，按要求作文，不少于700字。 列夫·托尔斯泰有句名言：“人生的一切变化，一切魅力，一切美，都是由光明和阴影构成的。” 根据这句话给予你的认识和感悟，请自定角度，自拟题目，文体不限，写一篇文章。
语文试题答案 1.（2分）lǜ 徜徉 chú 2.（1分）C 3.（1分）D 4.（1分）B 5.（1分）B 6. (2分) B 7. (2分)示例：一只蝴蝶就是一只凤凰，一颗老树就是一个会讲故事的老人家，啊，多么令人难忘的童年 8.（2分，每空0.5分） （1）示例：节高义重，兄弟桃园结美名 命舛情断，黛玉潇湘焚诗稿 （2）杰克.伦敦 （3）春江花月夜 （4）《红高粱家族》《檀香刑》《四十一炮》《生死疲劳》《蛙》（填一个即可） 9. (2分)（1）虫声新透绿窗纱 （2）野渡无人舟自横 （3）渺沧海之一粟（4）岂因祸福避趋之 10（2分）画面介绍：画面三人都戴着口罩（防毒面具），最右边的护士端正医疗器械，最左边的孕妇腆着大肚子，护士问中间的男士“都准备好了吗？” 男士提着一个口罩（防毒面具）说：“ok！”含义：为即将出生的婴儿准备了防毒面具，说明空气污染厉害。 11. （2分）一是柳花微妙(或淡淡)的香味儿，写出春之气息；二是夸赞了酒肆里的酒香，三是暗含了朋友之间情谊的浓厚。（答对两点即可） 12. （2分）滚滚东流的长江水，与诗人的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，可见愁之深，愁之长，这让诗人倍感朋友之间“水长情更长”的无限深情，诗歌最后以反问形式出现，使人觉得新鲜，而且神情毕肖，韵味悠长。 13. （1分）A（ B项中的理论基础是马克思关于人的全面发展的学说；C项原文中的表述是世界教育发展的一个趋势，不是“总趋势”；D项混淆已然和未然，是“必将”“有待”。） 14. （2分）示例：校长，实施素质教育是时代的要求，关系到孩子和国家的未来，学校要大力号召，创造条件积极鼓励我们年轻教师勇于实践。况且素质教学与升学率也不一定矛盾，真正的素质教育也可以提高升学率。 15. D 16.示例：作为教师，我们除了努力上好每一堂课，精心备课，关爱学生，提高教学质量，还要在闲暇时不断地延伸和拓宽知识的深度和广度，努力提高自己各方面的能力，培养自己全方位的潜质。我相信：一份耕耘，一份收获；“多种一块田”吧，你会发现人生的路会越走越宽。 17．(1分) (1)使……痛苦 (2)通“披”，穿着 18. (1分)B 19. (2分) (1)内心忧困，思虑堵塞，这样才能有所作为。 (2)宫内和朝廷中都听不到有人说我的过错，因此到了这样的境地。 20．(2分)生于忧患，死于安乐 谄谀者众 法家拂士 如何对待过失。 21. (2分) B D（A“活泼健康可爱”错。C“出人意外，太过突兀”错。E“有画蛇添足之感”错。） 22. (2分) ①线索作用，串联全篇；②以旁观者视角观察事件，显得真实生动；③自然地引出对夫妇一家外貌、语言、行动的描写及前后对比；④以林德顺的个人不幸遭遇侧面烘托出年轻夫妇的坚强性格；⑤结尾以林德顺心理描写做结尾，拓宽并深化了小说主题。（每点0.5分，答出任何4点给2分） 23. (2分)生活节俭，神情憔悴，重视亲情（关爱孩子、妻子），心思细腻，性格坚强，极具责任感。（每点0.5分） 24. (2分)①这对年轻夫妇在与孩子“蹦蹦跳跳”的游戏中，带给孩子在人世间最后的快乐，表现了亲情的真挚和伟大；②“蹦蹦跳跳的游戏”，给人以悲痛中唯一的慰藉，在以其与悲剧本身对比从而深化悲剧意义的同时，也启示人们要珍视生活中的每一刻；③“蹦蹦跳跳”隐喻人生的高峰与低谷，欣喜与悲伤；④林德顺、年轻夫妇都在人生“蹦蹦跳跳的游戏”中遇到了自我的悲剧，拓展了悲剧的内涵，既暗示了悲剧的普遍意义，又饱含了对未来的期待。（每点0.5分） 25.（30分）材料中的核心词语是“光明和阴影”，其次是“人生”“变化”“魅力”与“美”。就是说，光明和阴影构成了人生的变化、魅力与美。从审题角度看，本题不是很难，只要抓住了“光明和阴影”就不会跑题。实际上不管是人生还是社会的变化，都是光明与阴影共存的。人生的光明与阴影构成美的事例很多。例如，屈原举世混浊而我独清；谭嗣同的去留肝胆与无力回天；林则徐的虎门销烟与发配 新疆；布鲁诺的火刑，是光明与黑暗的较量；霍金的病是阴影，但它丝毫没有阻挡他仰望星空的光明。中外名著中的不少人物事例也同样展现着“光明与阴影构成的美”。从文体选择看，议论文容易写，记叙文也可以，但要扣准题意。
| 
发表于 2020-1-13 14:44:53
