教师招考论坛

 找回密码
 免费注册
每日定期发布教师招牌资讯
查看: 204|回复: 0

[资料] 干货!教育学、教育心理学经典理论“记忆口诀”

[复制链接]
发表于 2020-4-23 15:37:32 | 显示全部楼层 |阅读模式
2017年最新教师招聘考试内部教材
教师招考二维码
教育学第一章社会属性:社会永历立教育起源:1.生物起源说:本能生利息2.心里起源说:心理仿梦露(新房美梦)3.劳动起源说:米凯爱劳动教育内容:三四五六七(三科四学、四书五经、六艺、七艺、七技)近代教育的特点:公义世法,系统出轨二十世纪以后教育的特点:全民多现身第二章董仲舒:三个三(对贤良策:罢黜百家独尊儒术、察举制、兴太学以养士;性三品说;三纲五常)朱子读书法:熏熟了,嘘一下切着吃教育学创立阶段:培根首提出,夸美来实现,康德首讲授,赫尔来规范。洛克:洛克在白板上画了一副绅士的漫画(绅士洛克画白板)夸美纽斯:夸的独立搬大泛(夸的独立与大泛,班级百科寻自然)卢梭:卢的爱尔很自然赫尔巴特:一二三四杜威:一三四五发展阶段:木有掌握目标,哪能发现结构,高度赞发展,瓦根找范例,全面和谐好斯基,把半世纪最优化第三章内法论:内人得了四个儿子外铄论:外婆寻找落花生(外出寻找落花生)不平衡性:同一方面不同速,不同方面不同步第四章学生文化的特征:多多非过了不(互补性)可第五章教育目的理论:社会本位论:图图的耳朵(社会恐吓柏拉涂);个人本位论:罗斯福的梭儿(罗嗦一路无人陪;尔泰爱罗嗦)素质教育的基本内涵:提速个性创两全第六章我国现代学制的发展:人颁布、鬼执行、丑男女、长期嘘美国义务教育的特点:强普免;义务教育课程的特点:普基发;义务教育课程计划的特点:强普基第七章学生的义务:三遵守一学习(三遵守一努力)传言(研究者)教(教育教学活动的设计者、组织者、管理者)授(授业解惑)的朋友有事(示范者)儿第八章后现代课程理论的4R:蜜蜂关心环境学生观:两独一发教学观:学(学习者中心)习(学会学习)过(重过程)人(关注人)第九章教学过程理论:昆三赫四杜五教学过程规律:舰长传教(智间思主)教学原则:冯巩寻思理直发才可以上好课的基本要求:慕容芳语气太结巴(板书有序);慕容芳生气了购买泰语素第十章德育原则:陶行知教(因材施教)导一连串(一致性和连贯性)的学生(尊重学生与严格要求)积极(积极因素、消极因素)守纪律(正面教育与纪律约束);德育方法:说实(实际锻炼)情、评道(道德修养)士(示范)职业道德:三爱两人一终身心理学心理学流派:冯铁钩、华生行、詹姆杜威是机能、奈瑟皮亚弄加工、马斯罗杰搞人本人本主义心理学流派:罗马人认知过程:感知即相(想象)思(思维)防止遗忘的方法:法官及时反(反复阅读与尝试回忆)三中(分散与集中相结合)意志品质:自制坚果教育心理学皮亚杰认知阶段:感前具形行为主义理论:桑代克的猫,巴甫洛夫的狗,斯金纳的小白鼠,班杜拉的宝宝苛勒的猩猩抓香蕉,托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那:“我发现!”奥苏泊尔:“我接受!”加涅:“我把信息加工一下。”建构主义者:“你和我建构的不一样!”布鲁纳的教学原则:冻(动机原则)结(结构原则)城(程序原则)墙(强化原则)学习策略的原则:煮(主体性原则)花(内化性原则)生(生成性原则)、特(特定性原则)见(有效监控原则)效(自我效能原则)

高通过率教师招考教材
您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

关注教师招考微信公众号

教师招考论坛 ( 闽ICP备14015709号 )

GMT+8, 2024-12-25 15:33 , Processed in 0.107090 second(s), 22 queries , Gzip On.

Powered by 0590EDU管理团队 X3.4

© 2001-2020 教师招考论坛

返回顶部