浅谈小学数学课堂板书设计

太阳之泪

　　课堂板书素有“微型教案”之称，是教师根据教学的需要，运用黑板以凝练的文字、字母、符号和图表等用来传递教学信息的教学行为方式。精心设计的板书，伴随着教师的讲解适时地展现在学生面前，贯穿课堂的始终，直观地显现教学内容的脉络，清晰地反映知识的延伸过程，突出数学知识的重点和关键，解决教学难点；揭示知识的内在规律及相互间的联系与区别，有效地提高学生的有意注意并进行思维导向，把抽象静止的教材内容变成有动感的视觉形象，有利于学生整体感知概况能力的提高。因此，板书是教师上好课的重要辅助手段，也是教师应具备的教学基本功之一。

　　现就小学数学教学中的板书设计，谈谈自己的体会和做法。

　　一、板书要有计划性，显现知识间的内在联系

　　教师在备课时，要认真思考，精心设计，反复推敲板书的内容、板书的位置、板书的时间、板书的色彩与各种标志等。将每节课的重点内容如概念、法则、定理、公式、结论及例题的演算等合理布局，不能在课堂上随意书写，或前写后擦。数学是一门逻辑性很严密的学科，知识之间有着密切的内在联系。板书的设计要将知识间的内在联系外显出来，帮助学生了解和完善整体认识，构建良好的知识网络。

　　如教学《平行四边形和梯形》时，有的老师板书设计为：

　　这样的板书，提纲挈领地反映了教材内容中部分与部分、部分与整体之间的关系。