让板书在数学课堂中绽放出独特的光芒

太阳之泪

　2009年3月16～18日,我有幸参加了全省第九届深化小学数学课堂教学改革优质课观摩会。在两天半的时间里,来自11个地市的12位青年教师向1000多名与会教师展示了12节精彩的小学数学课。这些课反映了我省近两年来小学数学课堂教学改革新的经验和成果,把课程改革的新理念、新方法落实在课堂教学的各环节,使教师课堂教学行为有了可喜的变化。在本次活动的课堂上,看到学生们不仅对数学有强烈的好奇心和求知欲,而且表现出了乐于思考、乐于合作、乐于表达的良好学习态度。教师们一致认为,青年教师优质课的整体水平较高,教学富有激情,能注意激发学生学习的兴趣,能较好地引导学生自主构建知识,综合利用多种教学资源,利用个人才艺进行课堂教学。同时,不少教师在教学中充分运用板书,使教材内容的要点形象地体现,使学生通过具体的表象由感性认识上升到理性认识,从而加深对教学内容的理解,引发强烈的学习兴趣,强化对知识的记忆,在提高数学课堂教学的效果方面起到了很好的作用。因此,我就试想对本次观摩会的课堂板书进行如下分析。

　　【板书再现】

　　【设计亮点】

　　一、紧扣教学重点——突出板书设计核心

　　只有那些有条理、有系统、重点突出的材料才利于学生的记忆,所以板书内容应有明确的目的,主次分明,突出本节课的教学重点。