中学数学教学中的板书美

太阳之泪

艺术美在提高人们的审美能力方面具有特殊是作用。它可以净化心理，陶冶性情。它能够征服人心，鼓舞人心，在人们心头燃起为实现理想的生活而斗争的火焰。好的板书，就是一件精美的艺术品。因此，每位好的教师，都非常重视板书设计。板书包括字的书写，图表的绘制。教师精心设计的板书布局，规范的公式，图形和数学符号，再加上工整秀丽的文字，犹如用文字和符号巧妙组成的一幅艺术作品，能给学生以美的享受，可以激发他们学习数学的兴趣。

如果教师写的字，犹如行云流水，丰美匀适，雄健有力，工整漂亮；绘制的图表，标准，清晰，错落有致，结构完美，色彩宜人，就能给人以艺术美的感染。

字如其人，教师的板书，工整秀雅，这也是教师优美的示范。同时，以美启智，以美促智，这更有助于促进学生的智力发展，有时一些数学式子书写规整有序，不但可以给人以形式美的感受，而且有助于数学规律的发现。

教师若都能写一笔好板书，这对学生有着巨大的示范作用，好的板书设计是将书本上的知识，学生的认识水平，教师对教材的理解融化为一体，把抽象的知识形象化、具体化、条理化，它可以给学生留下一个完整的印象，而且重点掌握的内容一目了然。所以，板书在教学中的地位是不可小视的。

好的板书要求做到：

1、  富有启发性。板书不仅应充分突出概念、定理及其推理过程的重点、难点，还要适当留有余地，引导学生动脑思维，启发学生思考。

2、  体现系统性。板书应充分注意课堂教学的知识层次，使学生初步感受到新课在知识层次中的位置，在知识结构中的环节，为学生系统地掌握概念体系打下基础。

3、  具有明了性。教师在进行板书设计时，首先要考虑的是板书应有明确的目的，在黑板上的每一落笔应让学生一目了然。

4、  具有示范性。教师在黑板上的解题过程，一定要注意格式规范化，数学词汇、符号的板书要严格按照学科中公认的、约定俗成的书写形式，应用新概念进行例题讲解时，应标明哪一步是新学概念，以利于学生及时巩固概念。

5、  具有完整性。一堂课授完后，应留下一板完整的板书，绝不能随手写、随手擦。

6、  具有合理性。要根据教学内容的多少，黑板的大小来统筹安排，极力避免杂乱无章。

好的板书设计还应注意：内容要主次分明，安排要疏密适量，字迹要工整规范，形式要灵活多变（如可采用表格式、网络式、比较式、图解式、批注式、顺口溜式等）。