多媒体与板书在数学课堂中有效结合的研究

太阳之泪

一、     问题提出



随着科学技术的日新月异，幻灯机、实物投影仪、多媒体课件、大屏幕电视机、因特网等越来越多的现代化教学手段被广大教师应用到课堂教学中，教学条件发生了很大的变化。生动形象的多媒体课件，确实能给学生提供声、形、色等多方面的感官刺激，有效地激发学生学习的积极性、主动性。特别在关键处多媒体课件具体、形象的演示，能有效地突破重点、化解难点。这些优势自然是传统教学媒体力所不能及的。不过，教师们普遍认为，完全以屏幕替代黑板，鼠标代替粉笔的做法并不可取，教师在黑板前带着生动的肢体语言进行讲解，一些重点地方通过板书可以增强学生的印象，从而加深记忆，这些在多媒体教学中是难以体现的。在课堂中如何平衡二者之间的关系，充分发挥各自的优势已达到最佳的教学效果就成为广大教师关心的问题。因此，开展多媒体与板书在课堂中如何有效的结合的研究有着十分重要的意义。



二、 课题研究背景



（一）理论与方法的研究缺乏系统性



　　现在不少教师与专家多在呼吁在重视多媒体教学的同时要注意发挥板书的作用，但缺乏系统的研究。可以说，多媒体与板书在课堂中有效结合的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在同样知识面前选择多媒体演示还是板书演示更有利于学生接受。多媒体与板书在课堂中如何设计、怎样结合、如何评价等都值得我们去研究。



（二）理论指导



《数学课程标准》指出现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。