随笔：“丑小鸭”与“白天鹅

如梦亦幻

无论在哪里,我们都会发现:但凡模样漂亮可人或是聪明灵秀的孩子就像
    珍禽——“白天鹅”般倍受人们的喜爱和青睐。身在“百花园”中的我同样如此,
    也在有意无意间有所选择的偏爱着这些“花丛”中的“天之骄子”们,对他们尽
    情挥洒身上的“师爱”和“母爱”。而这些“天之骄子”也在老师爱的滋润下越
    发的蓬勃、灿烂。
    然而,有一天,许奶奶的一番话却给了我当头一棒,使我深深震撼了。那天
    许奶奶送孩子入园时拉住我:“老师,我家丽娟一定要我告诉你在家她很乖的,
    希望老师也能有一点点喜欢她。”我一楞,随即意识到自己的错误。因为瘦瘦小
    小的她平日里总是没有一言半语,也从不会跑到老师身边和老师“撒娇”、“亲
    热”、“套近乎”。一头短发常常乱得像窝草,双眼总流露出怯怯的神情。又丑
    又小的她就像丑小鸭一样不被人注意。因此,无论是“小红花”还是老师的微笑
    和拥抱都与她无缘。今天听了许奶奶的话我才深深了解在她沉静自卑的外表下也
    有着强烈的期盼与渴望,然而这颗稚嫩的童心却由于老师的疏忽而受到了深深的
    伤害。殊不知,在我们的教学生涯里又有多少只这样的“丑小鸭”?!他们虽然头
    顶同一片明净的蓝天,却身处一片无爱的阴影之中;虽然身在花开烂漫的季节,
    却丧失了纯真、飞扬的童心。因为老师的偏爱,他们像一株自生自灭于阴暗
    墙角的“含羞草”,胆怯而孤僻、自卑而害羞;由于老师的偏爱,他们过早失去
    了童年的快乐,暗淡了本应闪烁灿烂光芒的童心。我为这不可宽恕的疏忽而深深
    自责。于是在课间将手伸向孤独坐着的她或给她轻轻的拥抱,午睡起床后的她再
    也不用眼巴巴的羡慕那些“小天鹅”们,当两只漂亮的小辫翘翘的竖在她头上时,
    她的小脸上溢满了幸福和快乐。在老师一次次的鼓励赞许声中,原本自卑的她不
    再胆怯孤僻的她有了朋友。她朗朗的诗歌引来小朋友阵阵的掌声,漂亮的图画获
    得老师次次的赞赏。她的小脸上漾起阳光般的笑容,教室里响起她清铃般脆亮的
    歌声。
    过去的“丑小鸭”一旦融进爱的阳光中,也会闪耀出绚烂的光芒!
    既然在无言的静默里也会隐藏着如痴如醉的渴望,在寂寞的山林后也会有美
    丽如诗的风景,我们又为什么不能像爱“白天鹅”一样去爱每一只“丑小鸭”呢?
    在爱的阳光雨露滋润下,我们又焉知“丑小鸭”不会变成美丽的“白天鹅”?!
    让我们爱每一只“丑小鸭”就如同我们爱每一只“白天鹅”吧!