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单项选择题
（每小题2分，共20分）
参考答案：
A
答案解析：
1、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是
A.有意义接受学习
B.有意义发现学习
C.发现学习
D.探究学习
参考答案：
D
答案解析：
2、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是
A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式
参考答案：
A
答案解析：
3、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏
参考答案：
D
答案解析：
4、学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是
A.学习策略
B.认知策略
C.学习方法
D.元认知
参考答案：
D
答案解析：
5、品德形成的标志是
A.道德信念
B.道德评价能力的形成
C.价值内化
D.道德行为习惯的养成
参考答案：
C
答案解析：
6、关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是
A.认知发现理论
B.认知同化理论
C.认知建构理论
D.顿悟学习理论
参考答案：
C
答案解析：
7、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为
A.变化
B.改变
C.变式
D.突出
参考答案：
B
答案解析：
8、品德心理结构中最具有动力色彩的成份是
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
参考答案：
A
答案解析：
9、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
参考答案：
A
答案解析：
10、加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于
A.场独立
B.场依存
C.冲动型
D.沉思型
多项选择题
（每小题3分，共18分）
参考答案：
[A, B, C]
答案解析：
1、教育心理学的研究对象是
A.教的心理活动
B.学的心理活动
C.教与学的互动机制
D.学生的心理发展特点
E.学校情景
参考答案：
[A, B, C, D]
答案解析：
2、构成动机的主要成分是
A.归因
B.成就动机
C.诱因
D.需要
E.评价
参考答案：
[A, B, C, D]
答案解析：
3、学习的本质属性是
A.变化是持久的
B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构
C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳
D.学习是经验的获得过程
E.具有先天遗传性
参考答案：
[A, C, D, E]
答案解析：
4、在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是
A.示范
B.讲解
C.反馈
D.练习
E.动觉
参考答案：
[B, C, D, E]
答案解析：
5、教师的威信表现为
A.工作水平
B.知识水平
C.工作态度
D.工作作风
E.教学能力
参考答案：
[A, B, D]
答案解析：
6、学习策略包括
A.认知策略
B.资源管理策略
C.计划策略
D.元认知策略
E.内化策略
简答题
（每小题10分，共30分）
参考答案：
影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素：（1）内部因素主要包括：学生的自身需要与目标结构；成熟与年龄特点；学生的性格特征和个别差异；学生学习准备；学生的焦虑程度等；（2）外部因素通过内因而起作用。具体而言，外部因素主要包括：教师态度、课堂心理气氛、环境因素等。
答案解析：
1、简述影响学习动机形成的主要因素。
参考答案：
学校心理辅导的原则有；（1）面向全体学生原则；（2）发展性原则；（3）尊重与理解学生原则；（4）尊重学生主体性原则；（5）因材施教原则；（6）整体性发展原则。
答案解析：
2、学校心理辅导的原则有哪些？
参考答案：
教育心理学的实践作用具体表现在以下几个方面：（1）帮助教师准确地了解问题；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师预测并干预学生；（4）帮助教师结合实际教学进行研究；
答案解析：
3、结合实例说明教育心理学的实践作用。
论述题
（20分）
参考答案：
迁移是普遍的，迁移的表现形式是多种多样的，根据不同的标准可以对迁移作多种分类。(1)正迁移与负迁移(2)水平迁移与垂直迁移(3)一般迁移与具体迁移(4)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移(5)顺向迁移与逆向迁移
答案解析：
1、结合实例说明学习迁移的种类。 |
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发表于 2010-7-15 22:14:04
