磐安招聘男教师开通“特别通道”

高放

中小学里“女教师多男教师少”的现状，越来越引起各方关注。今年4月，磐安公开招聘40名教师，34名中小学(幼儿园)教师岗位中，初中社会、科学、体育和小学语文、数学、英语、体育等7个学科各1个名额面向男生招考(如男生报考人数不足3人，则不考虑男女性别招考)，其余名额不分男女按成绩从高分到低分确定。学校在编制用人计划时，同单位同岗位招聘人数分男女设定。

    没有政策倾斜我就考不上

    “当时英语教师入围面试的有15人，而我的成绩排在第10名，之前我已经考了3年都没有录取，所以先当了“村官”。如果没有今年的男教师倾斜政策，我基本上录取无望，也可以说与教师职业无缘了。”已经在磐安县担任小学英语教师的陈智男告诉记者，在他曾经就读的吉林某外国语大学，班里30名学生只有3名男生。很幸运磐安推出了这样的政策，早在学校读书时，很多男生就开始头痛就业问题，因为考试这一关他们往往弱于女生。

    “在小学阶段，男生不能培养成‘贾宝玉’！”磐安县教育局人事科副科长贾美珍说，小学教育普遍缺失“阳刚教育”，这和目前小学男女教师严重失衡直接相关。不少城区小学尤其渴盼招聘合适的男教师，所以磐安教育局敢于“略降标准”优先考虑招聘男老师。2010年春季该县招聘了39名教师，其中男教师12人，小学段有4人，而之前有一年公开招聘30名教师，只录取了一名男性。

    幼儿园孩子画的画，不是扎着辫子就是穿着裙子，清一色的女教师形象。因为在孩子们眼中，“老师都是女的啊，叔叔肯定不是老师”。为了解决这一尴尬，杭州市拱墅区舟山路幼儿园想了一个办法：向附近中小学“借”男教师，每周定时来给幼儿园的孩子上课。结果孩子们学得很开心，每次下课都会向男老师央求下次早点过来。

    “男教师少，男班主任更缺，我们学校的男班主任管理班级很有特色，孩子们都感受到男教师的幽默、阳刚、智勇双全等特点。”金东区曙光小学校长张根兵告诉记者，该校现有男教师10多人，约占全体教师的1/5，这在市区小学已经是比较高的。

    近年来本市多所小学都设法提高男教师的比例，婺城区机关幼儿园园长李秋文说，幼儿教育中更缺男教师。孩子的生活中总和女性在一起，温文尔雅的东西太多，却少了些热情奔放，得到的呵护、关心太多了，少了些独立性和坚强的意志，男教师参与幼儿教育是幼教发展的必然趋势。

    男教师来源先天不足

    “男女教师性别严重失衡是目前城市小学教育的突出问题之一，因为男教师基数少，有的学校甚至选不出合适的男性管理干部。”贾美珍介绍说，近年来小学阶段“阴盛阳衰”、“男孩危机”、“阳刚教育”缺失逐渐成为社会关注的热点问题。

    张根兵是金华教育系统“小学科学界”的两位名师之一，他分析目前孩子的家庭教育基本上以母亲为主导，加上现在单亲家庭日益增加，一般都由女性带孩子，因此男教师对孩子成长显得尤为重要。而由于男教师比例明显不足，幼儿园和小学阶段的孩子们缺乏男教师的关爱，特别是男孩子无法模仿成年男性正常的说话和处事方式，容易模仿商业包装出来的明星装酷、打打杀杀等做派。另外在今天的小学课堂，对孩子的评价也带有女性独特的视角和思维方式，因此培养孩子更易具有阴柔特点，如听话的乖孩子更被青睐。

    “我们的师范生中男女比例为3比7，也可以说更多的女生喜欢做教师，在考试方面她们也更擅长，但综合素质来说男生不亚于女生，小学教育更是呼唤更多男教师的加入。”金华教育学院招生就业处负责人傅德忠表示，很多教师招聘会上，都有学校希望招聘合适的男教师。男教师即使笔试成绩稍微低一点，也会考虑招聘进来。“这不是性别歧视，而是从教育实践出发，考虑对孩子们的正面影响，学校男教师比例最好能增加到1/3。”学校招聘教师应考虑性别结构，男教师理想比例为：幼儿园为1/5，小学为1/3。他建议有关部门应在制度和政策设计上适当倾斜。

    市教育局体育教研员陈益军表示，不少小学校长都希望招聘素质好的男教师，不过现在男教师不好招，一方面打算当教师的男生本来就不多。另一方面，在大学师范学院，很多单位还前来挖男教师“跳槽”。只有教育专业多招收男生，才能从源头上解决小学男教师来源不足的问题。

    金师附小校长徐锦生认为，教育资源的整合有利于孩子们健康、快乐地成长，男教师有利于孩子成长过程不同阶段的身心发展，改变小学教师男女比例失调的现状势在必行。我们应站在战略的高度正确处理好这一严峻问题，这才是真正对学生负责，对国家负责，对中华民族负责。