师范教育专业《幼儿心理学》模拟试卷二（含答案）

师大附中零零届

师范教育专业《幼儿心理学》模拟试卷二
姓名：                   班级：                  成绩：
一、单选题（在每题的四个选项中选出一个正确答案填写在括号内，每小题3分，共30分）
1、心理的物质基础是（        ）。
A、心脏        B、脑        C、客观现实        D、皮层
2、幼儿心理学的研究对象是（        ）。
A、0—2岁儿童       B、2—4岁儿童      C、0—3岁儿童      D、3—6岁儿童
3、儿童掌握左右概念发展最快的阶段是（        ）。
A、3—4岁      B、4—5岁       C、5—6岁          D、6—7岁
4、幼儿的（        ）是影响无意识记的关键因素。
A、兴趣       B、情绪状态        C、活动方式       D、智力水平
5、（        ）是将短时记忆转化为长时记忆的必要手段。
A、特征定位策略     B、复述策略       C、组织性策略     D、提取策略
6、依靠表象进行思维，标志着儿童的思维进入到（        ）水平。
A、动作思维      B、直觉行动思维       C、具体形象思维      D、抽象逻辑思维
7、幼儿的情绪和情感与各种心理过程都发生紧密联系是情绪和情感（        ）特点的表现。A、社会化      B、丰富化      C、深刻化        D、自我调节化
8、反映儿童语言水平的重要标志是（        ）。
A、语音          B、词汇量       C、语法        D、语用能力
9、儿童前道德判断阶段是在（        ）。
A、0—3岁        B、3—6岁        C、6—9岁        D、9—11岁
10、某人直率热情，精力旺盛，性情急躁，不易专心，反应迅速，思维敏捷但准确性差，情绪强烈，外露但持续时间不长。这个人的气质属于（        ）。
A、胆汁质                        B、多血质                        C、粘液质                        D、抑郁质
二、判断题（判断下列各题，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共30分）
（      ）1、幼儿掌握语言后，对气味的感觉会更加敏感和准确。
（      ）2、刚出生的婴儿视力不好，但3个月时的视力已接近成人。
（      ）3、提取策略的核心是对知识的牢固储存。
（      ）4、幼儿只会使用机械记忆识记学习材料。
（      ）5、表征是儿童最初思维的内部机制。
（      ）6、适宜的情绪掩蔽不仅是情绪发展的重要成果，也能促进儿童交往能力的发展和性格的形成。
（      ）7、幼儿能理解也用对了的词成为积极词汇。
（      ）8、3-6岁幼儿的道德判断处于他律道德阶段。
（      ）9、因为气质受先天的影响很大，所以一经形成就不能改变。
（      ）10、幼儿年龄小，还不具备移情的能力。
三、名词解释（每题5分，共20分）
1、感觉：




2、思维：




3、亲社会行为：




4、气质：






四、简答题（每小题10分，共30分）
1、简述幼儿识记的分类及发展特点。







2、简述幼儿语用能力发展的主要表现。










3、简述影响幼儿同伴交往的因素。









五、论述、应用题（每小题20分，共40分）
1、试用焦虑原理分析幼儿焦虑的表现。






2、幼儿教师应如何维护幼儿的心理健康？




















师范教育专业《幼儿心理学》模拟试卷二答案
一、单选题（每小题3分，共30分）
1、B   2、D  3、D  4、B  5、B   6、C  7、B   8、D   9、B  10、A
二、判断题（判断下列各题，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共30分）
1、√  2、×  3、×  4、×  5、√  6、√  7、√  8、×  9、×  10、×
三、名词解释（每题5分，共20分）
1、感觉：是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
2、思维：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反应，具有间接性、概括性、组织性的特点。
3、亲社会行为：指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。是一种帮助或打算其他个体或群体的行为趋向。
4、气质：是一个人生来就具有的典型而又稳定的心理活动的动力特征，表现为心理活动的强度、速度、稳定性和指向性，具有天赋性、稳定性、独特性的特点。
四、简答题（每小题10分，共30分）
1、简述幼儿识记的分类及发展特点。P57-60
2、简述幼儿语用能力发展的主要表现。P125-128
3、简述影响幼儿同伴交往的因素。P143-148
五、论述、应用题（每小题20分，共40分）
1、试用焦虑原理分析幼儿焦虑的表现。P97-98
2、幼儿教师应如何维护幼儿的心理健康？P217-232