2012年中学教师招聘政治考试预测卷及参考答案

不想再卡

第一部 分教育理论与实践
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。本大题共5小题，每小题1分，共5分)
1.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是() 。
A.卢梭 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫
2.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是( )。
A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.华生 D.斯金纳
3.心理发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。这说明心理发展具有( )。
A.顺序性 B.差异性 C.阶段性 D.连续性
4.教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。
A.教育专业素养 B.学科专业素养 C.品德专业素养 D.职业道德素养
5.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。
A.前摄干扰 B.超限抑制 C.消退抑制 D.倒摄干扰
二、判断题(判断下列各项正误，并在右边括号内打“√”或“×”。每空1分，共5分)
1.杜威主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。( )
2.科学技术决定教育的规模和速度。( )
3.教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。( )
4.广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。( )
5.教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展。教学与智育是两个相同的概念。( )
第二部分 政治专业基础知识
一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。每小题2分，共12分)
1.因质量存在瑕疵，我国的一些极具价格优势的小家电产品，却不敢迈出国门到欧洲市场去闯荡。这反映了( )。
A.有价值的劳动产品不一定有使用价值 B.有使用价值的劳动产品不一定有价值
C.商品的使用价值影响价值的实现 D.使用价值是决定商品交换能否成功的唯一因素
2.2008年1月1日起，未获国家强制性产品认证、没有“3C”认证标志的童车、电玩具、塑胶玩具、金属玩具、弹射玩具以及娃娃玩具等6大类玩具产品，将禁止生产和销售。国家以法律的形式对玩具产品的生产进行限制( )。
A.有利于保护消费者的合法权益 B.不利于市场对资源配置起基础性作用
C.有利于克服市场经济的盲目性 D.侵犯了企业的自主经营权
2008年1月中下旬，我国南方10多个省区持续降雪，出现低温冰冻的极端天气现象，造成严重的灾害，给人民生活、生产带来极大灾难和损失。有专家指出，极端天气如果发生在远古或者发生在人烟稀少的地区，就不会构成如此严重的灾难。之所以造成如此严重灾害，和时值“春运”，发生在人口稠密、经济发展较快地区以及防灾准备不足等因素共同起作用有密切关系。鉴于此，我国政府提出，越是经济发展越要高度重视防范灾害的工作。回答3~5题。
3.随着人类社会的发展，极端天气对人类生活的影响越来越大。这表明( )。
①人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然的矛盾也随之深化和发展
②人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然的矛盾越来越激化和失控
③人类社会的发展使人类与自然界的联系越来越多样化和复杂化
④人类社会的发展越来越使人类超越自然而逐渐成为自然界的主宰
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
4.灾害一般是在各种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到( )。
①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果
②联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系
③联系是客观的，因此事件的发生与人的活动无关
④联系是有条件的，因此应该注意具体地分析事件发生的各种条件
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
5.抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思危、未雨绸缪、防患于未然。这个思想的哲学依据是，人能够发挥意识的能动作用( )。
①认识自然规律，精确预见自然的未来变化
②认识人类行为和自然相互作用的可能后果
③采取适当的行动防止不利于自己的结果产生
④采取适当的行动改变自然规律和相关的条件
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
6.我国的人民代表大会制度与西方的议会共和制、总统制同属于民主共和制，但两者有不同之处，这种不同从本质上说在于( )。
A.所体现的阶级属性不同 B.所体现的国家结构不同
C.所体现的权力授受关系不同 D.所体现的国家政权运行方式不同
二、多项选择题(在每小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，请将正确选项的代号填入题后括号内。每小题3分，共18分)
1.奥地利科学家魏格纳偶然发现地图上大西洋两岸的海岸线凹凸相反，经过查阅资料和苦苦思索，形成了一种设想：由于某种驱动力，把原本连在一起的非洲和南美洲两块大陆分裂开来，天长日久，便为大西洋所隔……于是提出了“大陆漂移”说。这说明( )。
A.合理想象有助于培养创造性思维 B.想象是一种令人惊奇的思维能力
C.想象一定能成为现实 D.合理想象有助于更好地认识世界
2.农民梁金牛在家乡采用美国NBA赛制举办农民篮球联赛，将“常规赛”安排在庙会日，“总决赛”放在春节期间，巧借传统文化的“东风”，愈办愈红火。此例说明( )。
A.想问题办事情必须主客观统一 B.合理想象与创造性思维不可分
C.发展是内外因共同作用的结果 D.量的积累会引起事物质的变化
3.某区通过居民直选、户代表选举和居民代表选举，产生新一届居委会。这反映了( )。
A.居民通过选举基层政府，参与民主管理 B.居委会干部居民选，是公民参与政治生活的重要方式
C.居委会选举是基层民主建设的重要组成部分 D.本居住地区全体居民通过直接或间接的方式选举居委会
4.“大部制”改革中，新组建了住房和城乡建设部、人力资源和社会保障部，并把国家环保总局升格为环境保护部。这有利于我国政府( )。
A.严格约束政府组织 B.履行社会公共服务职能　　 C.贯彻落实科学发展观 D.克服官僚主义和不正之风
5.2008年第一季度我国居民消费价格总水平上涨8.0%，涨幅比上年同期高5.3个百分点。居民消费价格总水平持续高速上涨( )。
A.会影响居民生活水平和质量 B.一定程度上反映了市场供求关系的变化
C.完全是雪灾等自然灾害造成的结果 D.不利于国民经济的健康发展
6.世界经济受国际市场石油价格大幅上升的拖累，放缓了增长的步伐，有些国家甚至出现衰退的现象。这告诉我们( )。
A.经济全球化使世界各国的经济联系在一起 B.国际油价上涨对世界所有国家都是不利的
C.经济全球化意味着“风险全球化” D.我国必须重视维护自身的经济安全
三、辨析题(判断下面命题的正误，并阐述自己的理由。10分)
资本、技术等生产要素参与分配有利于经济的发展，但与社会主义的本质是相悖的。
四、简答题(12分)
最近十年，国际上生产柴油发动机的喷油系统的主流技术从机械式转向电控式。面对这种技术变化，原来我国该行业最大的企业A担心自己无力自主开发出能够达到欧洲标准的技术，无法进入欧洲市场，于是决定与外国企业合资以引进技术。合资的结果是：外国企业控股67%;把企业A的几百名技术人员全部纳入合资企业;还规定企业A其他分公司的同类产品永远不能进入欧洲市场。由于决策失误，目前企业A已经濒临破产。
我国另外一家企业B则决定自主开发电动喷油系统。该企业在不断学习外国先进技术的基础上，经过无数次实验，克服了重重困难，终于成功开发出了达到欧洲标准的电控喷油系统。现在，其产品打进了欧洲市场，企业蒸蒸日上，成为国内该行业的领头羊。
联系上述材料，运用所学哲学知识回答：技术落后的企业如何才能实现成功追赶?
五、材料分析题(18分)
材料一：1978年以来，在中国共产党领导下，中国人民以一往无前的进取精神进行理论和实践创新，使我国实现了从计划经济体制到社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折，极大地激发了亿万人民的积极性和创造力，中国人民的面貌发生了历史性变化。黄健民的经历是改革开放以来普通百姓命运变化的缩影。20世纪80年代初，他由农村来到沈阳，从擦皮鞋、做木工到摆服装摊，不仅改善了自己的生活，而且积极为公益事业作贡献，并致力于维护“农民工”合法权益，2007年他成为沈阳市第一位“农民工”人大代表。
材料二：中国发展进步离不开世界，世界繁荣稳定也离不开中国。
一个美国家庭做了“一年不买中国产品”的试验，结论是：没有中国产品，也可以生活，只是生活会变得艰辛。中国不仅为世界提供了大量物美价廉的商品，而且是世界第三大进口市场，2001年以来为相关国家和地区创造了约1000万个就业机会;中国使用外资为国际资本提供了广阔市场。30年来，中国经济对世界经济增长的贡献率超过10%，对国际贸易增长的贡献率超过12%。我们可以充满自信地说：“世界曾等待中国融入世界，而今天中国也有耐心等待世界认识中国。”
结合材料一、二，运用政治常识说明中国有信心让世界认识中国的理由。要求：逻辑清晰。
六、教材分析题(20分)
对高一政治第五课内容在教材中的地位进行分析。
参考答案及解析
第一部分 教育理论与实践
一、单项选择题
1.B[解析]夸美纽斯针对当时学校中个别教学法效果差、效率低的特点，提出了一种崭新的教学组织形式，即班级授课制。根据这种制度，学生被组织成班级，每个班又分成几个小组;一名教师向全班授课，一个教师可同时教几百个学生;学生组长协助教师维持课堂纪律。
2.D[解析]操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应，如学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为;另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。桑代克是美国心理学家和教育家，“联结”是桑代克教育心理学的核心概念。华生是美国心理学家，行为主义心理学的创建人，他的行为主义又被称作“S-R”心理学，即刺激-反应心理学。
3.A[解析]在正常的条件下，个体的心理发展具有不可逆的方向性和顺序性。如认知的发展是从感知动作思维到具体形象思维，再到抽象概括思维。
4.B[解析]教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求。包括精通所教学科的基础性知识和技能;了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等;了解学科的发展脉络;了解该学科领域的思维方式和方法论。
5.D[解析]倒摄干扰，又可称为倒摄抑制，指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制，指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用。
二、判断题
1.√[解析]杜威认为，教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来，教育即生活。
2.×[解析]生产力水平决定教育的规模和速度。科学技术能够改变教育者的观念，能够影响受教育者的数量和教育质量，可以影响教育的内容、方法和手段。
3.√[解析]教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义，所以题中说法正确。
4.√[解析]略
5.×[解析]教学与智育是两个相互联系又有区别的概念。
参考答案
一、单项选择题
1.C[解析]我国的小家电由于质量问题，即使价格低廉也不敢去欧洲市场竞争，这反映出使用价值影响了价值的实现。A、D两项说法错误，B项说法正确但与题意不符。
2.A[解析]B、D两项说法错误。市场经济的盲目性是指，在市场经济条件下，经济活动的参加者都是分散在各自的领域从事经营，单个生产者和经营者不可能掌握社会各方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，因此，在进行经营决策时，也就是仅仅观察市场上什么价格高、有厚利可图，并据此决定生产、经营什么。题中的说法与盲目性的含义不符，故不选C项。
3.C[解析]人类认识和改造自然的实践不断发展使人与自然的矛盾也随之深化和发展，而并非是失控;题中的材料是关于冰雪灾害的问题，未反映出人类是自然界的主宰，而且说明在自然规律的作用下，人类要如何应对自然灾害，②④两项的说法显然是错误的。
4.D[解析]①②和③④分别是相反的观点。联系具有普遍性、客观性、多样性，联系是有条件的，①、③的说法是错误的，故选D项。
5.B[解析]人类可以认识自然规律，但不能准确地预见未来，更不能改变自然规律，因此，①、④说法错误，应选B项。
6.A[解析]略
二、多项选择题
1.ABD[解析]想象要在一定的现实条件下才能转化为现实，不是所有的想象都能转化为现实，故C错误，不选。
2.AB[解析]题中四个选项的说法均正确，但C、D两项与题中的材料无关，故不选。
3.BC[解析]居民通过选举产生居委会，参与民主管理，并非选举出基层政府，A项错误。D项“全体居民”范围过大，与题意不符，不选。正确答案为BC。
4.BC[解析]题中指出新组建了住房和城乡建设部、人力资源和社会保障部，并把国家环保总局升格为环境保护部，主要是为了实现公共服务职能和贯彻科学发展观，A、D两项拔高了题中所给材料的意义。
5.ABD[解析]居民消费价格总水平持续高速上涨的直接原因并不是雪灾等自然灾害造成的，C项说法错误，不选。
6.ACD[解析]国际油价上涨对石油出口国来说是有益的，B项说法明显错误，不选。
三、辨析题
(1)资本、技术等生产要素参与分配，有利于调动资本、技术所有者投资活动的积极性，既能解决资金、技术短缺的困难，又有利于优化资源配置。所以，认为资本、技术参与收益有利于经济的发展是正确的。
(2)社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。共同富裕的目标要通过解放和发展生产力来实现，只要有利于生产力的发展，一切反映社会化大生产规律的生产经营方式都可以使用。资本、技术等生产要素参与收益分配，有利于生产力的发展，与社会主义的本质是吻合的。
(3)题中观点肯定了资本、技术等生产要素参与收益分配对经济发展的促进作用，但否认了它与社会主义本质的一致性，是片面的。
四、简答题
第一，看问题要一分为二。对企业自身的实际状况应做全面客观的分析，既要看到我们在技术上与国外同行的差距，又要看到我们已经具有一定的实力和潜力，能够在学习外国技术的基础上进行自主创新。
第二，要重视发挥主观能动性。要有敢于创新的勇气与信心，始终保持积极的精神状态。
第三，要正确处理内外因的关系。技术落后的企业，在学习外国技术的同时，更要重视内因，努力创新。
第四，要重视实践的作用。实践是认识的基础，只要在实践基础上反复探索、不懈努力，就一定能够实现成功追赶。
五、材料分析题
答案提示：中国共产党的领导和中国特色社会主义理论体系的指导是我国改革开放取得重大成就的根本保证。改革开放基本国策的贯彻落实，极大地促进了我国综合国力的提升，为世界和平发展作出了巨大贡献。我国综合国力的提升和国际地位的提高使中国人民的民族自尊心、自信心和自豪感显著增强。
六、教材分析题
各行各业的劳动者创造出来的全部财富，有相当一部分要在全社会范围内进行集中分配，这就涉及财政和税收等问题。因为，财政是以国家为主体的集中性分配，也是社会主义国家对市场经济实行宏观调控的重要手段，税收则是国家财政的主要来源。本课的主要内容就是介绍积累和消费的关系、财政、税收等基本知识。这是从社会产品分配的角度对社会经济过程进行的分析，因而是全书的重点之一。
首先，从社会产品分配的理论来看，它是政治经济学的重要内容。分配是再生产全过程的一个重要环节。生产决定分配，没有生产就没有分配，分配的性质、原则和形式由人们在生产中的地位和状况决定。同时，分配对生产也有反作用，能促进或阻碍生产的发展。因此对分配中积累与消费的关系和比例，以及财政、税收的性质和作用的分析，是经济理论研究的重要方面。
其次，从经济和社会发展的实践来看，正确处理积累与消费的关系，运用有效的手段和途径组织财政收入，合理安排财政支出，使社会成员树立依法纳税的意识，做到自觉纳税，都是促进经济发展和社会进步的具体措施。所以，本课涉及的内容有着重要的现实意义。