福建省2010年1月教师资格证书考试教育学考试真题及参考答案

不想再卡

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 教育学作为一门学科的建立始于( )
A.卢梭
B.赫尔巴特
C.杜威
D.夸美纽斯
2. 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是( )
A.地方课程和学校课程
B.国家课程和学校课程
C.国家课程和地方课程
D.地方课程和国家课程
3. 素质教育的重点是( )
A.促进学生全面发展
B.坚持面向全体学生
C.培养学生的创新精神
D.发展学生的个性
4. 为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )
A.综合性
B.弹性
C.实践性
D.基础性
5. 学校进行素质教育的基本途径是( )
A.教育
B.教学
C.实践活动
D.上课
6. 我国小学德育主要由以下三部分构成( )
A.道德教育、政治教育和思想教育
B.道德教育、理想教育和劳动教育
C.道德教育、公民教育和政治教育
D.道德教育、爱国教育和理想教育
7. 在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是( )
A.做好班长的工作
B.做好先进生的工作
C.做好班委的工作
D.做好后进生的工作
8. 《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。，下列体现了这一观点的是 ( )
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则
9. 我国学校教学的基本组织形式是( )
A.个别教学制
B.分组教学制
C.班级授课制
D.复式教学制
10.我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间( )
A.所接受全部教育内容的总和
B.所学科目的总和及社会实践活动
C.所学内容的总和及进程安排
D.所有教学内容的总和及进程安排
11.在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是( )
A.学生与课程
B.学生与教师
C.学生与教材
D.学生与教学
12.如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验( )
A.信度较好
B.效度较好
C.难度适中
D.区分度较好
13.在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是( )
A.1978年
B.1980年
C.1986年
D.1988年
14.教师与学生在社会道德上是( )
A.相互促进关系
B.平等关系
C.授受关系
D.教学关系
15.班级活动的主要形式是( )
A.小组活动
B.集体活动
C.个别教育
D.主题班会
16.德育过程由以下四个相互制约的要素构成( )
A.知情意行
B.教育者受教育者德育内容德育方法
C.世界观人生观理想观道德观
D.德育目标德育内容德育原则德育方法
17.学生认识的主要任务是学习( )
A.间接经验
B.直接经验
C.社会经验
D.感性经验
18.学校课外活动的基本组织形式是( )
A.群众性活动
B.小组活动
C.个别活动
D.集体活动
19.在人的发展中起主导作用的是( )
A.遗传
B.环境
C.学校教育
D.家庭教育
20.小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )
A.普及性基础性发展性
B.普及性基础性强制性
C.普及性基础性实践性
D.普及性基础性综合性
【参考答案】
一、单项选择题
1.D 2.C 3.C 4.C 5.B 6.A 7.D 8.D 9.C
10.C 11.B 12.B 13.C 14.A 15.D 16.B 17.A 18.B
19.C 20.B
二、填空题(本大题共20空。每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.学校教育制度经历了从_________教育到_________教育再到_________教育的过程。
22.在课堂教学中，学生必须接受学校行政决定被编入一定的班级，具有一定的_________。与课堂教学相比，学生在课外活动中具有更大的_________。
23.清政府于_________年颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学教育为_________。
24.外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。西方外铄论的代表人物是英国的_________和美国的_________。
25.捷克教育家夸美纽斯于_________年发表的_________奠定了班级授课制的理论基础。
26.德育方法有多种，其中，教师通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法被称为_________法。
27.在学生学业评价的方法中，_________是直接认知被评价者的最好方法;_________是考核、测定学生成绩的基本方法。
28.教学原则是对教学_________的反映，也是人们教学_________的总结。
29.素质教育是以提高民族_________和民族_________为根本宗旨的教育。
30.课程计划的编制要依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系。体现_________和_________。
【参考答案】
二、填空题
21.前制度化 制度化 非制度化
22.强制性 自主性
23.1904年 义务教育
24.洛克华生
25.1632 《大教学论》
26.说服
27.观察测验
28.规律实践经验
29.素质创新能力
30.基础性多样性
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
31.简述制定小学教育目的的依据。
32.简述我国小学课程设计的原则。
33.贯彻直观性原则的基本要求是什么?
34.简述课外活动的作用。
35.小学德育过程的特点是什么?
【参考答案】
三、简答题
31.(1)特定的社会政治、经济、文化背景; (2)少年儿童身心发展的规律; (3)人们的教育理想。
32.(1)高度的科学性和高度的思想性的统一; (2)要以实现教育目的和学校培养目标为最终目的; (3)要适合小学儿童身心发展的特点。
33.(1)正确选择直观教具和现代化教学手段; (2)直观要与讲解相结合; (3)重视运用语言直观。
34.(1)充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系; (2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长; (3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
35.(1)德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程; (2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程; (3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程; (4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。
四、论述题(本大题共10分)
36.教师甲对教师乙说： “现代教学论一方面强调教师的主导作用，另一方面又强调学生的主体地位，这不是相互矛盾吗?”如果你是教师乙，请用所学的教育学理论分析教师甲的观点，帮助教师甲树立科学的教学观。
【参考答案】
四、论述题
36.总论：在教学过程中教师的主导作用与学生的主体地位是辩证统一的，并不矛盾。
分论： (1)承认教师在教学过程中处于组织者的地位，充分发挥教师的主导作用; (2)承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性; (3)教师的主导作用与学生主动性相结合，建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。