教师课堂教学常用评语汇总（180条）

不想再卡

还记得你突然在音乐课堂上大喊大叫吗？老师真的被你吓了一跳，……。可是老师现在看到的帅气、天真、可爱的你所取得的点滴进步，都让老师感到欣慰和自豪。你虽然与其他同学有所不同，但仍然乐观向上、积极进取。尤其每次上音乐课之前，都会彬彬有礼的说声：“音乐老师好！”音乐王国中的你，像一个无忧无虑的小鸟自由翱翔在广阔的天空里，具有音乐天赋的你，总是寻找音符跳跃中所带给你的每一份快乐，老师希望你把握住这份快乐，来铸就音乐的天堂。——写给一位残疾的学生

老师真的很欣慰，有这样一批得力的帮手；同学们高兴，有你们这样工作负责、乐于助人的小伙伴们。还记得“落花生”的品质吗？你们组默默无闻，无私奉献，在你们组组员身上，时常有这种品质在闪光。劳动中，你们组事事抢先，默默地用自己的双手创造清洁的环境，美化他人的生活；生活中，你们关心同学，在同学们需要的时候，你们每个人都能主动帮助，真是雪中送炭呀！同学们都很敬佩你们组。作为老师，作为你们的大朋友，真替你们高兴，希望你们能像勤劳的“小蜜蜂”们那样，再创我们班级的新天地，好吗？——写给勤劳的小蜜蜂们

这是一支互助的小队。无论是在学习、活动中都可以看见小队员团结在一起，共同战胜困难的动人场面。记得一次口算接力比赛，小队员由于张晨反映慢没有最终夺得红旗。课下就经常看见小组长李嘉丽拿着题卡帮助他进行训练，队员们不厌其烦地给他出题，慢慢地，张晨同学做题的速度上来了，正确率也提高了。在下一次的比赛中，队员们个个精神抖擞，反应敏捷，以绝对的优势取得了最终的胜利，当你们捧着获胜红旗互相拥抱雀跃时，老师真为你们组感到高兴，从你们身上，老师看到了团结就是力量，努力吧！成功在等着你们！！——写给第三小队

你是多么聪明懂事的好孩子呀，老师从心底喜欢你，喜欢你的博学多才，喜欢你的真诚善良。你不仅是老师的得力助手，更是同学们的好榜样。在各项活动中，你都表现得那样出色，但是以后再也别“马虎”了，好吗？要知道那是你最大的敌人。努力吧，老师相信最后的胜利属于你！！

你文静的外表下，有着一颗跃跃欲试的心，纯真的心灵就像你的笑容，同学们都喜欢和你在一起，优异的成绩是你努力的结果，乐于助人更为你增添光彩。

你优美的舞姿，圆润的歌喉，令同学们佩服，令老师赞赏，在为你祝贺的同时，老师想告诉你：要抓住机遇展现自己，相信你会有更加出色的表现。

你们组的同学能够时刻以小组荣誉为重，严格要求自己，在每次扫除中你们都认真出色的完成本组的任务，又积极主动地帮助其他小组扫除，不怕脏不怕累。当老师不在时，你们小组的同学竟能表现得比老师在时还好，遵守纪律、自觉地学习，并带动其他小组的同学向你们学习，使班级形成了良好的风气。无论室外站排，走廊、楼梯走路都能自觉守纪，你们这个小小的集体不仅为小组争光，更代表了我们班的形象，全班同学及全体任课老师还授予你们“形象大使”称号。继续努力吧！老师和同学们关注着你们。

你们真是名副其实的“智多星”。语文课上有你们精彩的分析；数学课上有你们新颖的解题思路；英语课上有你们精彩的英语短剧；体育课上有你们团结、矫健的身影……

老师因为有你们这样的学生而感到骄傲。但是你们组有的同学下课了仍然为了一道题而在走廊上争论不休。老师告诉你们，学校是一个讲秩序的地方，希望你们能够学会管住自己，成为遵守纪律的好学生。——写给“智多星”小组

这是一个充满智慧的小组。有小博士张浩睿、顶呱呱的田旭晨、小才女施雯、小迷糊胡楷乔。英语课上有你们纯正的发音；社会课上能听见你们大胆的想象；语文课上有你们精彩的角色表演；数学课上经常看见你们组激流的讨论。争得面红耳赤。当记录员施雯把不同的答案抄记在本上，你们又都能达成一致意见，每次汇报，精彩的观点都会博得热烈的掌声。连小迷糊胡楷乔在你们组同学的带动下都变得爱思考、肯动脑了。你们小组是一个团结、奋进的群体。愿每个小组成员都能充分发挥自己的聪明才智在浩瀚的知识宇宙中尽情遨游。

弯弯的眉毛下一双会说话的小眼睛，好像总是在思索问题；漂亮大方，一向整洁的衣着是老师对你不变的印象；尤其在庆祝“六一”文艺汇演中所绽放出的秀丽舞姿，打动了在场的每个同学和老师们的心。不过，能那么自信的驾驭表演舞台的你，如果还能自信的驾驭学习课堂这个大舞台，你的明天会更加灿烂辉煌！！

你既聪明又稳中的品质，像一个大姐姐，这在同龄的孩子中是不多见的。你那严谨的学习作风，孜孜不倦，渴求知识的学习精神，这无一不体现你的美好品质。爱好文体活动的你对人热情，文明有礼，有极好的同学关系，使老师更喜欢你了。如果你在劳动中有更好的表现，你的未来会更好。

聪明活泼的泥，我真的是好喜欢，虽然你很顽皮，但上课的时候你确是很认真；虽然你不爱鞋子，但交上来的作业却很工整。作为好朋友，我想告诉你，今后的路还很长，希望你有恒心要坚持下去，做学习的小主人！

在老师的眼中你是一名优秀的好男孩。你擅长体育，是校田径队的佼佼者，在每次长跑比赛中，只要有你的身影，老师就非常放心，同学们也因为你骄人的好成绩而自豪，同时又特别羡慕你。如果今后你能在组织纪律方面更加严格要求自己，增加和同学之间的团结友爱，那时老师会更加喜欢你！！

你是一个文静、诚实的小女孩，你做事认真、执著，课堂活动能力强，有说服力，记得在一次体育课分组练习中，你作为小组的组长，良好的组织能力，让你带领你们组的成员出色的完成了活动任务，并协助老师做课堂指导，给全班的同学留下了深刻的印象。如果你能在劳动上起到带头作用，那你就更加出色了，老师会更加喜欢你了。

你是一个性格内向的女孩，你漂亮可爱，做事认真，学习起来也蛮有劲头，从你真诚的目光中，老师可以看出你是一个上进的学生。但本学期的成绩已经给你敲响了警钟，不要因为年纪小而把学习落下，上课爱讲话，有时不完成作业是影响你成绩的主要原因，没关系，只要有信心改掉这些缺点，相信你会进步很大，希望下学期班里在多一个自信、大胆的女孩！

你是一个重情义的男孩子，对待老师文明有礼，对待同学也很团结，在劳动中你任劳任怨的样子，老师记在心里，但你知道作为一名学生最重要的是什么吗？那就是学习，如果你的学习成绩也像你在劳动中表现得那样突出该有多好，同昨天的你赛跑！超越自我就是一个很大的进步，望你抓紧时间奋起直追，迎接新的学期！！

你给老师的第一印象是你很帅气，很淘气，白白净净的小脸，大大的眼睛，长长的睫毛，端端正正的小鼻子和小嘴，稍胖的身体，跑起来微微有些笨重的感觉，老师经常看到你在操场上东奔西跑，满头大汗，气喘吁吁，惹人喜爱。你喜欢画画，经常提示老师星期几第几节课是美术课，其实老师非常喜欢你，非常开心给你们上课，老师爱你们！！

嘴角总是挂着微笑的泥，课堂总能听到你大胆发言的声音，联欢会上你那首赞美老师的诗，至今仿佛还在耳边环绕，也许你的年纪在同学中是最小的，对学校紧张的学习生活还不很适应，但老师从你求知的眼神中看到了希望，老师从心里喜欢你、爱你，愿意继续为你在成长的道路上铺路搭桥！

你的人如同你的名字一样小巧、可爱，你爱笑，笑起来酒窝出现，又甜蜜又美好。你爱学习，学习起来的那股认真劲野蛮可爱，像个小大人……这种种都是老师喜欢你的地方，但是，老师希望以后你在上课时要更认真一些，不要让成绩单上再留下那一点点的遗憾，聪明的你知道下学期的奋斗目标了吧。好好努力，老师相信你一定能行！！

你的画儿，惟妙惟肖，可见你的心中有着一片广阔的天地，不知可有那宏伟的蓝图？你那聪明的头脑足够装着下书本的知识，如果一个人只贪玩不学习，知识会自己飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：学就学个踏实，玩就玩个痛快。

你的品质，朴实无华，真实动人。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那勤奋刻苦的好学精神，你那正视现实克服困难的勇气，确实让同龄人佩服。好样的，老师真的很欣赏你，愿老师的鼓励，同学们的赞歌伴随着你走向成功的旅程。

为你那课堂上流露的会心的理解而欣慰，为你那嘈嘈杂杂中表现的沉着，刻苦而欣赏。与老师一起开创未来吧！把你展示在老师面前，张扬你的个性吧。

课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着甘露回家，老师盼着你的出色的成绩。

热闹的课间有你的串串笑声，肃静的课堂有你流利的回答，当你把自己那声情并茂的诵读表现出来时，投之于你的尽是同学们羡慕的目光。要是有一天你能如柳条般汲取知识，并意气风发地奔向远方的风景，老师会因你那崭新的面貌而欢欣。

你是个聪明机灵而又活泼的孩子。班级活动常因你的大胆参与而增添了不少欢快的气氛，如果你能悄悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能鼓起勇气，坚定信念，力排困难，你将会跑在大家的前头。


154教师评语集锦
前     言

自信是成功的第一秘诀，因此，帮助学生建立自信心是教师的首要任务。自信心的培养是在尊重的气氛中，在鼓励和赞扬的条件下形成的。讽刺挖苦和频繁的失败经历，不会培养出自信心。在本学期我校教师以先进的教育理论为指导，积极投身到赏识、激励学生的教育实践之中，做了大量工作，取得明显效果。现将老师们在评语方面所做的工作收集整理成《教师评语集锦》编辑成册。

这短短的评语，是老师献给学生的珍贵礼物，更是老师心血的结晶。评语，沟通老师与学生心灵的纽带与桥梁，是开启学生内心世界的钥匙，是学生潜能发挥的催化剂，是激励学生奋发向上、立志成材的助推器。不夸张地说，一则激励性的评语有时竟收到意想不到的效果。

当今的中学生，特别是独生子女，聪明好表现，他们特别看中老师对自己的评价，渴望被重视、被表扬，后进生尤其需要老师的“良性刺激”。威廉.詹姆士指出：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”英国的心理学家、教育家托尼.布赞研究指出：“一个人的大脑就像一个沉睡的巨人，在富有激励因素的环境里，人脑会变得好使。”另有研究表明，在缺少激励时，一个人的自身潜能可发挥出百分之二十至三十，而在正确激励的条件下，一个人的自身潜能可发挥出百分之八十至九十。因此，一个成功的教育者应该是一位善于激励学生的专家，他们的慧眼像雷达，像显微镜，能发现学生的微小的闪光点，然后满怀着对学生深深的爱，用那宽容的、充满智慧的语言，毫不吝啬地去褒奖，以委婉的口吻说出不足和提出殷切的希望，做到“良药不苦，忠言顺耳”。赏识、激励学生的教育实践活动刚刚开始，就收到了明显的效果，受到了广大同学的欢迎。我坚信，只要我们“像尊敬上帝一样的尊敬孩子”（著名教育家夸美纽斯语），我们的这项工作就一定会做好。

老师们！请拿起你手中的笔，珍重这块“激励性评语”的小小园地，只要我们用饱满的热情去尊重和关爱每一个学生，去细心的呵护每一个学生，就一定会培育出满园硕果。

不想再卡

专家语录

Δ教学的艺术不在于传授本领。而在于激励、唤醒、鼓舞。

Δ孩子们渴望得到尊重，得到承认，享受赞誉。没有喝彩的人生是残缺的人生。

Δ传统教学：训斥多，鼓励少；严肃多，幽默少；说教多，指责多，自责少；高压多，温柔少。

Δ爱是打开学生心灵的钥匙。

Δ最好的惩罚是奖励。

Δ教育的核心就其本质来说，就在于使儿童始终体验到自己的尊严感。

Δ每一个人都喜欢别人的赞美。

Δ让每一个学生都抬起头来走路。

Δ教师爱是一种强大的力量，这不仅提高眼前的教育质量，也会促进学生的成人和成材，即会影响到学生的身心发展，人格的形成，职业的选择，人生道路的转变，甚至会影响其终生。

Δ在教育教学中，要让学生感受到——学习是一种享受，而不是一个痛苦的过程！老师必须把握——我们是教学生，而不是在教书。

Δ只有学生把教育看成是自己的需要而乐于接受时，才能取得最佳的教育效果。

Δ珍爱学生的自尊心、自信心，自尊心受到伤害，自信心就会倾倒。

Δ爱学生就要培养学生的自尊心、自信心。

一、肯定性

Δ自己学好也要带动全班同学学好。（吴恒兴）

Δ好学生，学习的楷模。（吴恒兴）

Δ好漂亮，真棒！好的开头是成功的一半。（吴恒兴）

Δ闫格真严格！（吴恒兴）


Δ难得的好作业。（吴恒兴）

Δ亚磊好样的！（吴恒兴）

Δ好！慢慢来，老师相信你！（刘艳琴）

Δ相信自己，“我能行” （刘艳琴）

Δ这次做的非常好！（刘艳琴）

Δ坚持！谢谢合作！（刘艳琴）

Δ好，有进步，表现不错！（刘艳琴）

Δ听课认真多了（吴晓清）

Δ笔记记得认真多了，只是画图题有点不全面，继续努力。（吴晓清）

Δ结合地图学习的方法很好（吴晓清）

Δ好的开端，认真坚持（吴晓清）

Δ放假回来更努力了（吴晓清）

Δ又是良好的开端，认真坚持（吴晓清）

Δ你说再提高“比登天还难”，其实没多难，你学习很好，尤其是第一单元，如果第二单元你也跟一开始一样努力的话，你及格根本没问题！（吴晓清）

Δ写的认真清楚，要记住知识点（刘玉如）

Δ有进步，贵在坚持（刘玉如）

Δ工整正确清楚（刘玉如）

Δ极好（刘玉如）

Δ真好（刘玉如）

Δ有进步（刘玉如）

Δ我为你高兴，你迈出了可喜的第一步，这是成功的一半，目标正确、下定决心，坚定地走下去，成功在等待着你。（王润田）

Δ敢说心里话这很好，是对老师的信任。办成一件事或修正自己的错误，需要一个过程，一个艰苦奋斗的过程，一个痛苦磨练的过程。只要认准的，就要坚持。（王润田）

Δ聪明活泼的你，特别表现在文艺方面，你学习努力，有偏科现象，你热衷与班级和学校的各种活动，又是活动的中坚力量，望以后在学习方面多下些功夫，好吗（曹永军）

Δ第一次远离父母，能独立生活，认真学习，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。只要有恒心，再有好的学习方法，一定能学有所成。（窦式杰）

Δ正如你说的，进步很大。学习上还要下大气力，学习是很难的事，要知难而进，勤学苦读，不然是难以学到真知的。（窦式杰）

Δ你性格内向，不善言谈，你善良厚道，学习努力，遵守纪律，团结助人，积极参加各种有意义的活动。望你在以后的学习中成绩提高，在学习过程中学会和同学们交流、沟通。（曹永军）

Δ你的改变令老师佩服，尤其是在其他同学休息时，你每天晚上坚持学习到十点多，这需要多大的毅力啊！努力吧！一定会成功的。（王侠）

Δ你成熟懂事，具有领导才能，老师的好帮手，同学的好领导，你的学习成绩名列前茅，你的作业、笔记都被评为学

校的优秀作业，这与你的性格一样，洒脱、明亮。望下学期更加完善自己。（王侠）

Δ“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”最近有了较明显的进步。（胡希珍）

Δ你很聪明！只要尽力学习，没有攻不破的难关！努力吧！你将会有成就的！记住：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。（罗曼·罗兰），只要有信念，前途就能辉煌！（万福利）

Δ下功夫了。（吴恒兴）

Δ作业工整。（吴恒兴）

Δ作业很认真！你会很有作为的！继续努力！（万福利）

Δ最近表现很好，作业字迹工整，望继续努力！（胡希珍）

Δ你聪明！有积极向上的精神，只要努力，老师相信你会更好的！（万福利）

Δ最近表现很好，字迹有很大进步（胡希珍）

Δ字迹清楚，很好！但论据不太具有说服力。（胡希珍）

Δ课堂十分活跃，很好，但作业请写工整！（胡希珍）

Δ看得出你很有潜能，只要努力，老师相信，你很有前途！（万福利）

Δ难能可贵的是你有持之以恒的精神！（万福利）

Δ作业很好，有进步，望在课堂上也如此！（胡希珍）

Δ作业很好，若能画图说明会更好！（万福利）

Δ最近表现很好，字迹有很大进步。（胡希珍）

Δ好！论据充足，有针对性，说服力强，但个别地方有点不切合实际。（胡希珍）

Δ努力、认真、上进是你的学习态度！（万福利）

Δ你认真的学习态度，规范的作业，值得大家学习！（万福利）

Δ好！有恒心、有毅力、有前途！（万福利）

二、激励性

Δ优！（吴恒兴）

Δ特优！（吴恒兴）

Δ漂亮！（吴恒兴）

Δ江水溢出来了！是广纳百川，不然就不会溢，学习也是这样。（吴恒兴）

Δ好！加劲干！（刘艳琴）

Δ漂亮！（刘艳琴）

Δ棒！（刘艳琴）

Δ非常好！（刘艳琴）

Δ好极了！（刘艳琴）

Δ上课表现非常好！加劲干！（刘艳琴）

Δ做得很整洁，分析的极好！（刘艳琴）

Δ真好，字好，本子也好！笔记也好！（吴晓清）

Δ一直都做得很努力，坚持（吴晓清）

Δ笔记越记越好了！（吴晓清）

Δ笔记一直都很棒（吴晓清）

Δ无可挑剔！（吴晓清）

Δ今天表现极好！加油！千万别放弃（吴晓清）

Δ很全面！坚持！相信自己一定能学好地理（吴晓清）

Δ画的太好了（吴晓清）

Δ你说自己是“学习不好的差生”，不是，你现在已经在改变了，加油（吴晓清）

Δ很勤奋（刘玉如）

Δ越来越好（刘玉如）

Δ美观、正确（刘玉如）

Δ为你的进步高兴（刘玉如）

Δ你聪明，有天赋，又有自信心，你能成功，绝对能成功。（王润田）

Δ我为你的进步而高兴。你先为自己树立了目标，然后用功，卖了力气，取得了成果。你感到了成功的愉悦。又为自己确立了新目标，  再下定决心，努力拼搏，会取得更大成功！（王润田）

Δ老师看了你的鉴定，很感动。你能写出心理话，能全面剖析自己，这是你的优点，老师相信，你会进步的，你一定行！（王侠）

Δ表现非常好（刘艳琴）

Δ做的真好，整洁、清晰、望继续保持！优！（于丽杰）

Δ作业真棒！总是仔细认真！值得老师学习！（万福利）

Δ很好！只要坚持不懈会有更大收获的！（万福利）

Δ很好！有始有终！我相信有一分耕耘就会有一分收获，你会有更大的进步的！（万福利）

三、希望性

Δ好，一定要紧紧跟着学习，有什么不明白的勤来问（刘艳琴）

Δ棒，多动手，勤动脑（刘艳琴）

Δ好，抓紧时间好好学（刘艳琴）

Δ很好，努力（刘艳琴）

Δ考得不错，加倍努力，期末考出更好的成绩（刘艳琴）

Δ继续努力（刘艳琴）

Δ好，坚持就是胜利（刘艳琴）

Δ争取下次考得更好（刘艳琴）

Δ一定要坚持到最后，好好学习，好不好（刘艳琴）51论文``网 www.51

Δ很整洁继续努力（刘艳琴）

Δ新一章，将是一个新的开始，愿你能有更多的收获，坚持就是胜利（刘艳琴）

Δ争取下次考得更好（刘艳琴）

Δ一定要坚持到最后，好好学习，好不好（刘艳琴）

Δ很整洁继续努力（刘艳琴）

Δ新一章，将是一个新的开始，愿你能有更多的收获（吴晓清）

Δ好好复习，期末一定要考出好成绩（吴晓清）

Δ坚持到底，胜利在望（吴晓清）

Δ作业补齐了，而且很整齐（吴晓清）

Δ本子真有品位，把字写得认真一点就更好了（刘艳琴）

Δ要有后劲（刘玉如）

Δ不断努力，求得超越（刘玉如）

Δ从现在做起，下工夫学习（刘玉如）

Δ像你练字那样写作业多好（刘玉如）

Δ日记，有人称之“道德长跑”。凡成就大业的人，多是每日三次省身，即不断用正确的先进的思想去调整自己的言行，这就是不断完善自我的过程。坚持写日记，日久天长会大有益处。（王润田）

Δ让家长放心，就要专心学习，让老师舒心，就要刻苦学习。你成绩不错，但不能满足，要目标高，决心大，再接再厉，取得更加优异的成绩。（窦式杰）

Δ活泼开朗、聪明爱动，但有时过了头，最近有很大进步，不过还需继续努力，老师相信你能做到。（王侠）

Δ你很聪明，学习基础不错，但目前成绩不理想，有时学习态度情绪化，老师相信你，只要你下功夫，一定会取得优异成绩。（王侠）

Δ你尊敬老师，和同学们处的关系很好，有一定的组织能力，学习也有明显进步，今后在工作方法上要策略些，遇事沉着冷静，妥善解决，学习方法上取长补短，争取取得更加优异的成绩。（窦式杰）

Δ你聪明、活泼、好动、学习成绩很好，但学习不塌实，你很爱玩，小毛病也有，望以后改正缺点，提高成绩。（曹永军）

Δ不错，要坚持每次交作业，加油！（于丽杰）

Δ优，作业做的很好，继续努力相信期末会取得好成绩！（于丽杰）

Δ好！认真的学习态度是成功的关键！我相信你会获得成功的！（万福利）

Δ只有在人生路上不断奋斗，不断地攀登一个又一个高峰，取得一个又一个成功之后，才会有真正的人生幸福与快乐。（胡希珍）

四、要求性

Δ好，这部分知识不难，多看看书，把每一道题都要弄清楚，加油！（刘艳琴）

Δ看清题意，继续努力（刘艳琴）

Δ好，把错改过来（刘艳琴）

Δ不懂的地方来问我或问同学，好不好！（刘艳琴）

Δ抓紧时间学习，复习第一章、第二章知识（刘艳琴）

Δ补齐它，千万别落下（吴晓清）

Δ能提供一些证据吗和你的小组同学讨论一下（吴晓清）

Δ课下可以多做些练习，有不明白的地方随时找我（吴晓清）

Δ补一下理由吧（吴晓清）

Δ很新奇，能分析一下原因吗（吴晓清）

Δ今天听课非常认真，把没有来得及记的笔记补一下吧（吴晓清）

Δ不小心落下一段，补一下！你学的一直都很认真（吴晓清）

Δ坚持！这章一定能学得好（吴晓清）

Δ多学才能记住（刘玉如）

Δ能写好，更要能背下来（刘玉如）

Δ写好日记，记好课堂笔记，是学好进步的切入点，坚持下去必能进步，坚持吧！有困难就找我。（王润田）

Δ作业做的很好！缺题补上。（于丽杰）

Δ你的作业一直很好，请保持住！（于丽杰）

Δ能把缺题补上吗？老师相信你能做！（于丽杰）

Δ做题要认真，否则会“失之毫厘，差只千里” （于丽杰）

Δ你上课要是能集中精神，作业能做的更好！（于丽杰）

Δ作业有点乱，相信下次会整洁的。（于丽杰）

Δ坚持始终！会取得好成绩的！（万福利）

Δ很好，工整清楚，但今后请用钢笔写。（胡希珍）

Δ很好，作业工整，还望课堂上多举手发言。（胡希珍）

不想再卡

专家语录

Δ教学的艺术不在于传授本领。而在于激励、唤醒、鼓舞。

Δ孩子们渴望得到尊重，得到承认，享受赞誉。没有喝彩的人生是残缺的人生。

Δ传统教学：训斥多，鼓励少；严肃多，幽默少；说教多，指责多，自责少；高压多，温柔少。

Δ爱是打开学生心灵的钥匙。

Δ最好的惩罚是奖励。

Δ教育的核心就其本质来说，就在于使儿童始终体验到自己的尊严感。

Δ每一个人都喜欢别人的赞美。

Δ让每一个学生都抬起头来走路。

Δ教师爱是一种强大的力量，这不仅提高眼前的教育质量，也会促进学生的成人和成材，即会影响到学生的身心发展，人格的形成，职业的选择，人生道路的转变，甚至会影响其终生。

Δ在教育教学中，要让学生感受到——学习是一种享受，而不是一个痛苦的过程！老师必须把握——我们是教学生，而不是在教书。

Δ只有学生把教育看成是自己的需要而乐于接受时，才能取得最佳的教育效果。

Δ珍爱学生的自尊心、自信心，自尊心受到伤害，自信心就会倾倒。

Δ爱学生就要培养学生的自尊心、自信心。

一、肯定性

Δ自己学好也要带动全班同学学好。（吴恒兴）

Δ好学生，学习的楷模。（吴恒兴）

Δ好漂亮，真棒！好的开头是成功的一半。（吴恒兴）

Δ闫格真严格！（吴恒兴）


Δ难得的好作业。（吴恒兴）

Δ亚磊好样的！（吴恒兴）

Δ好！慢慢来，老师相信你！（刘艳琴）

Δ相信自己，“我能行” （刘艳琴）

Δ这次做的非常好！（刘艳琴）

Δ坚持！谢谢合作！（刘艳琴）

Δ好，有进步，表现不错！（刘艳琴）

Δ听课认真多了（吴晓清）

Δ笔记记得认真多了，只是画图题有点不全面，继续努力。（吴晓清）

Δ结合地图学习的方法很好（吴晓清）

Δ好的开端，认真坚持（吴晓清）

Δ放假回来更努力了（吴晓清）

Δ又是良好的开端，认真坚持（吴晓清）

Δ你说再提高“比登天还难”，其实没多难，你学习很好，尤其是第一单元，如果第二单元你也跟一开始一样努力的话，你及格根本没问题！（吴晓清）

Δ写的认真清楚，要记住知识点（刘玉如）

Δ有进步，贵在坚持（刘玉如）

Δ工整正确清楚（刘玉如）

Δ极好（刘玉如）

Δ真好（刘玉如）

Δ有进步（刘玉如）

Δ我为你高兴，你迈出了可喜的第一步，这是成功的一半，目标正确、下定决心，坚定地走下去，成功在等待着你。（王润田）

Δ敢说心里话这很好，是对老师的信任。办成一件事或修正自己的错误，需要一个过程，一个艰苦奋斗的过程，一个痛苦磨练的过程。只要认准的，就要坚持。（王润田）

Δ聪明活泼的你，特别表现在文艺方面，你学习努力，有偏科现象，你热衷与班级和学校的各种活动，又是活动的中坚力量，望以后在学习方面多下些功夫，好吗（曹永军）

Δ第一次远离父母，能独立生活，认真学习，遵守纪律，团结同学，尊敬老师。只要有恒心，再有好的学习方法，一定能学有所成。（窦式杰）

Δ正如你说的，进步很大。学习上还要下大气力，学习是很难的事，要知难而进，勤学苦读，不然是难以学到真知的。（窦式杰）

Δ你性格内向，不善言谈，你善良厚道，学习努力，遵守纪律，团结助人，积极参加各种有意义的活动。望你在以后的学习中成绩提高，在学习过程中学会和同学们交流、沟通。（曹永军）

Δ你的改变令老师佩服，尤其是在其他同学休息时，你每天晚上坚持学习到十点多，这需要多大的毅力啊！努力吧！一定会成功的。（王侠）

Δ你成熟懂事，具有领导才能，老师的好帮手，同学的好领导，你的学习成绩名列前茅，你的作业、笔记都被评为学

校的优秀作业，这与你的性格一样，洒脱、明亮。望下学期更加完善自己。（王侠）

Δ“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”最近有了较明显的进步。（胡希珍）

Δ你很聪明！只要尽力学习，没有攻不破的难关！努力吧！你将会有成就的！记住：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。（罗曼·罗兰），只要有信念，前途就能辉煌！（万福利）

Δ下功夫了。（吴恒兴）

Δ作业工整。（吴恒兴）

Δ作业很认真！你会很有作为的！继续努力！（万福利）

Δ最近表现很好，作业字迹工整，望继续努力！（胡希珍）

Δ你聪明！有积极向上的精神，只要努力，老师相信你会更好的！（万福利）

Δ最近表现很好，字迹有很大进步（胡希珍）

Δ字迹清楚，很好！但论据不太具有说服力。（胡希珍）

Δ课堂十分活跃，很好，但作业请写工整！（胡希珍）

Δ看得出你很有潜能，只要努力，老师相信，你很有前途！（万福利）

Δ难能可贵的是你有持之以恒的精神！（万福利）

Δ作业很好，有进步，望在课堂上也如此！（胡希珍）

Δ作业很好，若能画图说明会更好！（万福利）

Δ最近表现很好，字迹有很大进步。（胡希珍）

Δ好！论据充足，有针对性，说服力强，但个别地方有点不切合实际。（胡希珍）

Δ努力、认真、上进是你的学习态度！（万福利）

Δ你认真的学习态度，规范的作业，值得大家学习！（万福利）

Δ好！有恒心、有毅力、有前途！（万福利）

二、激励性

Δ优！（吴恒兴）

Δ特优！（吴恒兴）

Δ漂亮！（吴恒兴）

Δ江水溢出来了！是广纳百川，不然就不会溢，学习也是这样。（吴恒兴）

Δ好！加劲干！（刘艳琴）

Δ漂亮！（刘艳琴）

Δ棒！（刘艳琴）

Δ非常好！（刘艳琴）

Δ好极了！（刘艳琴）

Δ上课表现非常好！加劲干！（刘艳琴）

Δ做得很整洁，分析的极好！（刘艳琴）

Δ真好，字好，本子也好！笔记也好！（吴晓清）

Δ一直都做得很努力，坚持（吴晓清）

Δ笔记越记越好了！（吴晓清）

Δ笔记一直都很棒（吴晓清）

Δ无可挑剔！（吴晓清）

Δ今天表现极好！加油！千万别放弃（吴晓清）

Δ很全面！坚持！相信自己一定能学好地理（吴晓清）

Δ画的太好了（吴晓清）

Δ你说自己是“学习不好的差生”，不是，你现在已经在改变了，加油（吴晓清）

Δ很勤奋（刘玉如）

Δ越来越好（刘玉如）

Δ美观、正确（刘玉如）

Δ为你的进步高兴（刘玉如）

Δ你聪明，有天赋，又有自信心，你能成功，绝对能成功。（王润田）

Δ我为你的进步而高兴。你先为自己树立了目标，然后用功，卖了力气，取得了成果。你感到了成功的愉悦。又为自己确立了新目标，  再下定决心，努力拼搏，会取得更大成功！（王润田）

Δ老师看了你的鉴定，很感动。你能写出心理话，能全面剖析自己，这是你的优点，老师相信，你会进步的，你一定行！（王侠）

Δ表现非常好（刘艳琴）

Δ做的真好，整洁、清晰、望继续保持！优！（于丽杰）

Δ作业真棒！总是仔细认真！值得老师学习！（万福利）

Δ很好！只要坚持不懈会有更大收获的！（万福利）

Δ很好！有始有终！我相信有一分耕耘就会有一分收获，你会有更大的进步的！（万福利）

三、希望性

Δ好，一定要紧紧跟着学习，有什么不明白的勤来问（刘艳琴）

Δ棒，多动手，勤动脑（刘艳琴）

Δ好，抓紧时间好好学（刘艳琴）

Δ很好，努力（刘艳琴）

Δ考得不错，加倍努力，期末考出更好的成绩（刘艳琴）

Δ继续努力（刘艳琴）

Δ好，坚持就是胜利（刘艳琴）

Δ争取下次考得更好（刘艳琴）

Δ一定要坚持到最后，好好学习，好不好（刘艳琴）51论文``网 www.51

Δ很整洁继续努力（刘艳琴）

Δ新一章，将是一个新的开始，愿你能有更多的收获，坚持就是胜利（刘艳琴）

Δ争取下次考得更好（刘艳琴）

Δ一定要坚持到最后，好好学习，好不好（刘艳琴）

Δ很整洁继续努力（刘艳琴）

Δ新一章，将是一个新的开始，愿你能有更多的收获（吴晓清）

Δ好好复习，期末一定要考出好成绩（吴晓清）

Δ坚持到底，胜利在望（吴晓清）

Δ作业补齐了，而且很整齐（吴晓清）

Δ本子真有品位，把字写得认真一点就更好了（刘艳琴）

Δ要有后劲（刘玉如）

Δ不断努力，求得超越（刘玉如）

Δ从现在做起，下工夫学习（刘玉如）

Δ像你练字那样写作业多好（刘玉如）

Δ日记，有人称之“道德长跑”。凡成就大业的人，多是每日三次省身，即不断用正确的先进的思想去调整自己的言行，这就是不断完善自我的过程。坚持写日记，日久天长会大有益处。（王润田）

Δ让家长放心，就要专心学习，让老师舒心，就要刻苦学习。你成绩不错，但不能满足，要目标高，决心大，再接再厉，取得更加优异的成绩。（窦式杰）

Δ活泼开朗、聪明爱动，但有时过了头，最近有很大进步，不过还需继续努力，老师相信你能做到。（王侠）

Δ你很聪明，学习基础不错，但目前成绩不理想，有时学习态度情绪化，老师相信你，只要你下功夫，一定会取得优异成绩。（王侠）

Δ你尊敬老师，和同学们处的关系很好，有一定的组织能力，学习也有明显进步，今后在工作方法上要策略些，遇事沉着冷静，妥善解决，学习方法上取长补短，争取取得更加优异的成绩。（窦式杰）

Δ你聪明、活泼、好动、学习成绩很好，但学习不塌实，你很爱玩，小毛病也有，望以后改正缺点，提高成绩。（曹永军）

Δ不错，要坚持每次交作业，加油！（于丽杰）

Δ优，作业做的很好，继续努力相信期末会取得好成绩！（于丽杰）

Δ好！认真的学习态度是成功的关键！我相信你会获得成功的！（万福利）

Δ只有在人生路上不断奋斗，不断地攀登一个又一个高峰，取得一个又一个成功之后，才会有真正的人生幸福与快乐。（胡希珍）

四、要求性

Δ好，这部分知识不难，多看看书，把每一道题都要弄清楚，加油！（刘艳琴）

Δ看清题意，继续努力（刘艳琴）

Δ好，把错改过来（刘艳琴）

Δ不懂的地方来问我或问同学，好不好！（刘艳琴）

Δ抓紧时间学习，复习第一章、第二章知识（刘艳琴）

Δ补齐它，千万别落下（吴晓清）

Δ能提供一些证据吗和你的小组同学讨论一下（吴晓清）

Δ课下可以多做些练习，有不明白的地方随时找我（吴晓清）

Δ补一下理由吧（吴晓清）

Δ很新奇，能分析一下原因吗（吴晓清）

Δ今天听课非常认真，把没有来得及记的笔记补一下吧（吴晓清）

Δ不小心落下一段，补一下！你学的一直都很认真（吴晓清）

Δ坚持！这章一定能学得好（吴晓清）

Δ多学才能记住（刘玉如）

Δ能写好，更要能背下来（刘玉如）

Δ写好日记，记好课堂笔记，是学好进步的切入点，坚持下去必能进步，坚持吧！有困难就找我。（王润田）

Δ作业做的很好！缺题补上。（于丽杰）

Δ你的作业一直很好，请保持住！（于丽杰）

Δ能把缺题补上吗？老师相信你能做！（于丽杰）

Δ做题要认真，否则会“失之毫厘，差只千里” （于丽杰）

Δ你上课要是能集中精神，作业能做的更好！（于丽杰）

Δ作业有点乱，相信下次会整洁的。（于丽杰）

Δ坚持始终！会取得好成绩的！（万福利）

Δ很好，工整清楚，但今后请用钢笔写。（胡希珍）

Δ很好，作业工整，还望课堂上多举手发言。（胡希珍）