教师党员创先争优事迹材料

英伦Harsh

我于#年7月毕业于#师范学院化学教育专业，现为中学一级教师，高三6班班主任，任5班、6班化学课。我作为一名党员教师，在学校的各项工作中创先争优，以“党员激情奉献，教师敬业垂范，学生健康成长”为目标，不断增强自己的四个意识—— “绩效意识、争优意识、创新意识、模范意识”。我在学校与同事比学习、比教学、比服务、比业绩，争做师德优秀、教育教学质量优良、让学生家长满意的一名优秀教师党员，充分发挥党员的先锋模范作用。
我按照优秀共产党员的基本要求，努力做到了“五带头”。
一、带头学习提高。加强政治理论学习，自觉坚定理想信念；认真学习实践科学发展观，树立科学发展意识，提高科学发展能力；认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务，努力成为工作中的行家里手。
1、我平时经常参与听课与评课，经常向骨干教师学习，学习他们的教案设计思路，学习他们的课堂教学方法和与学生交流的方法，学习他们是如何在课堂上体现新课改的要求的。积极参与评课，听取大家的建议与意见，集思广益，从而更快地促进了自己能力的提升。一分耕耘，一分收获。在2008——2009学年度“说、议、讲、评”竞赛课中被评为优秀课，在2008——2009学年度#市教师基本功大赛中荣获高中组化学学科二等奖，在2009——2010学年度“说、议、讲、评”竞赛课中被评为优秀课，2010年在学校第三届青年教师多媒体课件制作大赛活动中荣获二等奖。
2、我积极参与课题研究，我善于发现教学过程中存在的问题，我把这些问题变成一个个值得研究的课题，在平时的教学中多思考多分析这些问题，从而更有利于我对课题的研究。#年我参与研究的《农村高中新课改学生有效学习方式的研究》系全国教育科学“十五”规划“学生学习素质的构成与培养研究”子课题国家科研课题经专家组评审已通过鉴定验收。#年，由我承担完成了#市一线教师科研课题《农村高中新课程理念下新型师生关系研究》经专家组评审已通过鉴定验收。
3、我积极撰写论文，善于积累，把自己得到的好的方法、好的经验多记录，这样更有利于我对教科研能力的提高。在#年12月份我撰写了《#》在国家级论文大赛作品中荣获二等奖。
4、 我经常进行自我反思。自我反思是促进个人快速成长的一个有效途径。李镇西在《生命与使命同行》书中说过：“成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。”我在反思中提升教育的品质，在实践中丰富教育的智慧。我在反思中提高，在反思中成长。
二、带头争创佳绩。我具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩，先锋模范作用明显。
1、爱岗敬业，任劳任怨。我从心底里热爱着自己的教育事业。工作上踏踏实实、责任意识强，对本职工作和各项任务尽心尽力、尽职尽责。工作中，我服从领导，听从指挥，领导分配的工作我都能积极主动地完成。我和同事们的关系都非常融洽。对待年长的，我尊敬他们，有问题虚心向他们请教。对待年轻的，生活上我关心他们，工作上指导帮助他们，所以同事们都愿意和我教对班。我行动意识强，对校领导布置的任务、科任教师反映的学生问题和提出的建议，立即动起来、抓起来、干起来。
2、以身作则，为人师表。古人云：“教书者必先强己，育人者必先律己。”我在平时的工作中非常重视自己的言传身教。因为我知道：教师的育人为天职，要照亮别人，自己首先要有光明，要身体力行，所以在班级的各项事务中，以身作则，率先垂范 。每天早晨6:30之前与学生同时到班级上早自习。中午要求住宿生在教室午睡，我利用休息时间到校进行管理。晚休时，为了学生有一个安静的学习休息环境，我要求在17：40以后教室要无声，所以我也利用休息时间到校进行管理。每次除草、除雪等劳动，我都与学生一同参加。实践证明，我的自身行为最有效地感染和教育了学生，班级的凝聚力也得到增强。因此，学校布置的各项任务，我们班都能保质保量地出色完成。
3、理解学生，转化后进生。作为班主任，我认为首先应教育学生学会做人，然后，教育学生成才，所以，我把思想教育工作放在首位。利用班检、班会经常对学生进行思想教育，把“忠心献给祖国、热心献给社会、爱心献给他人、孝心献给父母、诚信献给老师、信心留给自己”作为学生进行思想教育和心理健康教育的主要内容，结合学校德育工作开展有益活动，学生受益匪浅。如我班一名同学纪律涣散、学习成绩差、经常不完成作业。科任老师上课，他经常不认真听课，老师批评他不服，还顶撞老师，针对这些情况，我主动找他谈心，谈话中了解到，他父母每天都忙于农活，很少顾及他的学习，久而久之，他养成了散漫贪玩的坏习惯。逐渐成了学习和纪律上的“差生”，于是我耐心的教育他，开导他，帮他树立信心，制定了切实可行的目标，课堂上多提问他，生活上多关心他，同学们也来关心帮助他。科任老师都说：“某同学变了，这都是班主任的功劳。”他的父母高兴地对我说：“老师，谢谢你！我的孩子就愿意让你教。”这朴实的话语，是对我工作的肯定，使我感到莫大的鼓舞。
4、精心设计，组织活动。我的工作认真踏实，在组织教育活动方面能力很强，经验丰富。近几年我校开展的几个大型活动中，我都精心设计，积极调动学生的积极性。如在“情系玉树灾区捐款”的活动中，我班捐款全校第一名。还有学期学校召开家长会，我们班的形式新颖、气氛活跃，得到家长的好评，领导的表扬。
5、一分耕耘，一分收获。从教十二年，我用真诚的爱心和诚信、耐心、精心的工作态度唤起了师生及家长的共鸣，达到了师生间，家校间的彼此知心，用爱的钥匙开启了学生心灵的锁。以自己良好的师德、师风影响着学生、家长，促进了学生的健康成长。因此，连续多年，我被评为校优秀教师、优秀班主任。所带的班级被评为校优秀班级、优秀团支部，在2008——2009学年度被评为县优秀班级。2010年被县教育局评为“教育系统安全、综合治理及信访稳定工作先进个人”。2010年被县教育局评为“辽中县教育系统深入开展学习实践科学发展观活动先进个人”。
三、带头服务学生。牢记党的宗旨，心系学生和家长，自觉增强责任意识和服务意识，积极帮助解决群众实际困难，自觉维护学生和家长正当利益。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相联的。
身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇集成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生，我用我的爱心去关心生病的学生。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
四、带头遵纪守法。认真学习贯彻党章，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律规范。坚决不触“底线”，不摸“红线”；不乱补课。在日常工作中加强作风建设，严守各项规章制度，牢固树立自律意识。
　 五、带头弘扬正气。自觉践行社会主义核心价值体系，牢固树立社会主义荣辱观，发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
因为我是党员教师，我要创先争优，我要充分发挥党员的先锋模范作用。我要把更多的精力投身于学校发展中，让学校因为有了我而更加有活力和动力，让我成为助推学校发展的动力源。