好老师就是善于多发现和多动脑子

高放

　作为教师，几乎没有不想让自己所带的学科考试成绩排在年级前列，两次考试的奖励搁在一边不说，受到家长和学生追捧的那种精神快乐其实才是最重要的，瞧瞧吧，每当新学年开学，家长们使尽浑身解数托门子找关系，为什么？就是为了让自己孩子进个好班，所谓好班，不就是好老师带的班吗？作为一个多年带着高中英语兼班主任的教师，这种感受我是太深刻了。找校长主任的我不知道，单是找我的就不少，每到分班的时候，电话都接不过来。
　　英语是一门很重要的工具学科，家长和孩子都分外重视，而且英语不是我们的母语，不少孩子在小学和初中阶段底子没有打好，上了高中面临高考，自然期望在高中阶段找个好老师带着往上拔一拔，重要一来好老师就紧俏了，而且就在分班的那几天头都疼，别人打电话你可以不接，可是亲戚朋友打电话你接不接？不接不近人情，接着你又办不了，学校有学校的规定，所以真的很为难。
　　所以最好的办法就是把学校的英语老师都培养成为业务骨干。上周受学校的委托给所有英语老师做了一堂英语教学讲座，我的讲座主题是，要想成为一名好老师，关键在于使用好的教学方法。就拿英语来说，它是语言学科，语言学科的基本要领就是首先要掌握语言的最小单位——记单词，这个谁都清楚，所以关键在于如何记单词，俗话说教育要因材施教，循循善诱，这不能当作一句空话套话，而应该想方设法把它变为实践，只有因材施教，才能取得好的教学效果。
　　其中不少老师问我为什么每次考试我们班的英语单词错误率都是最低的，究竟是如何教学生记单词的，我说我也不是神仙，同样需要想办法，过去除了课堂教给学生重点之外，还给学生经常提供一些我从网上发现的好的英语学习软件，提供给他们回家记单词，最近在网上又发现了一个英语学习平台，试了试感觉更加智能，不仅可以根据学生的自身情况有效安排英语学习的时间，而且可以根据各人的记忆习惯调整记忆频率，推荐给学生之后反应相当不错。
　　讲座一结束，我的神秘感没有了，有个英语老师开着玩笑跟我说：“倪老师的诀窍原来在于善于运用别人长处做好自己的事情啊！”说内心话，我很欣赏他这个评价，每个人的能力都是有限的，聪明与一般的区别在于，能不能学会向别人学习，善于运用别人长处做好自己的事情，但愿老师和同学们能够从中受到启发。