2009年诸暨市教育系统教师招聘 教育理论考试真题

高放

一、选择题
1．我国实行的第一个现代学制是　（B）
A．壬寅学制　
B．癸卯学制　
C．壬戌学制　
D．壬戌癸丑学制
2．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了　（D）
A．社会本位论思想　
B．个人本位论思想　
C．社会效益论思想　
D．教育无目的论思想
3．决定教育性质的因素是　（B）
A．生产力发展水平　
B．社会意识形态　
C．政治经济制度　
D．民族文化传统
4、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（ A ）。
A、正与负迁移   B、纵向与横向迁移  C、普通与特殊迁移  D、顺向与逆向迁移
5、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（ C ）。
A、转化   B、获得   C、评价 D、同化
6．教学工作的中心环节是　（B）
A．备课　  B．上课　  C．个别辅导　   D．布置作业
7．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是（B）
A．暂时遗忘　B．永久遗忘　C．干扰遗忘　D．逆向遗忘
8、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（ B  ）。
A、前后一样   B、先快后慢   C、先慢后快   D、没有规律
9、14、15岁的同学在学校打架至同学死亡，（ A ）
A刑事责任   B民事责任    C他不负责学校负责   D他不负责，家长负责
二、名词解释
1.学习动机2.有效教学 3.定性研究 4.同化与顺应 5.教育法律关系
三、简答题
1、班级管理的内容
2、中学生记忆发展的特点
3、新课改的基本目标
4、教育法规实施的主要形式
四、论述题
1、根据归因理论，教师如何帮助学生提高学习成绩
2、如何发展教师的职业道德素养
3、新课改下的教师能力结构
第五：材料分析
讲的是数学家华罗庚无法成为教师，但是却成为数学家的例子
1、根据材料说说数学家与教师的区别？
2、根据材料说说如何成为一名合格的教师。
3、你认为一名优秀教师的是怎样的？