小学语文《祖国在我心间》 教案教学教案模板

简迷离

  　　　教学目标：
　　　1、在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。
　　　2、在学习中，你对自己提出什么要求？你觉得应该怎样读？
　　　2、指名交流：“我知道了什么？”“我有什么不懂的问题？”
　　设计意图：[朗读时学生提出新的要求，让学生感受“书要多读，每次的感受不同”。交流的问题的空间很大，所有的学生都可以发挥。学生提出的问题中肯定有不明白的词，老师可以让别的学生解释，趁机把“太平洋、福建、台湾”等词写在地图上相应的位置。“昂首挺胸、假若”等词结合学生生活实际解决，可让学生做动作、讨论解决。]
　　　3、指名读，其他学生进行评价。
　　　4、按照大家说的，自己练一练。
　　　5、小组合作，读课文，评出朗读小明星。
　　　6、现在，你想对祖国说什么？

　　四、交流搜集的资料，体会祖国的辽阔、美丽。
　　　1、出示自己搜集到的有关资料和图片，小组内交流。
　　　2、每个小组到展台上展示自己小组搜集的资料，并读一下说明。（师适当选择图片贴在地图相应的位置，如：刘公岛图片贴在威海。）
　　　3、大家看到这么多的图片，你想说什么？大家知道老师为什么能画出祖国的地图吗？
　　设计意图：[让学生交流带来的图片，一方面让学生感受祖国之美、之辽阔，另一方面让学生感受到搜集资料的重要性，从小培养搜集资料的习惯，还能培养孩子写话和口语交际的能力。]
　　五、书写生字。
　　　１、（课件出示本课写字表），这节课，大家想写哪几个字？（根据学生回答决定先学哪几个字。可根据时间决定学习几个字。）
　　设计意图：[二年级的学生经过一年的锻炼，很善于观察田字格里的生字，对生字的笔顺困难也不大。所以，他们完全可以自己观察、书写相对简单的字。让学生决定他们要写的字，他们的情绪会更高。留几个放在下节课学习。]
　　　２、谁到黑板上范写？学生在田字格中写，师生评价。
　　　３、学生先写一个，同桌互相观察后，提出意见，再写二个。
　　　４、小组评议，评出写字小明星。
　　六、课后拓展
　　　　国庆节快到了，我们来办一个“祖国，我想对你说”的展览会，好吗？大家来选择自己喜欢的活动进行。
　　　1、通过今天的学习，你想对祖国说什么？把它写下来，
　　　2、继续搜集祖国名胜古迹的图片，写上说明。
　　设计意图：[这篇文章正好安排在“国庆”前后，学完课文后，正好结合国庆节举办一次展览会。让学生在活动中进一步感悟，对祖国的感情得到升华。]
小蔡