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一、单选：(29题，每题2分，共58分) 1.为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶，下列做法恰当的是 A.老师划好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边 B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画 C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画 D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画 1.【答案】C。 2.为体现“幼儿为本”的教育理念，教师不正确的说法是： A.尊重幼儿人格 B.为幼儿提供适合教育 C.调动幼儿的主动性 D.让幼儿主动选择课程 2.【答案】B。 3.每次在与幼儿交流过程中，吴老师都会全神贯注的看着幼儿，有时候她也点头、微笑、询问和鼓励，这反映了吴老师与幼儿相处所遵循的原则是： A.个体性原则 B.适时性原则 C.公平原则 D.尊重原则 3.【答案】D。 4.中一班的男孩如厕时常常有意讲小便洒在便池外，甚至是小朋友身上，据此，王老师在便池里合适的位置上画了几朵花，要求幼儿小便时比看谁能瞄准花朵，给花浇水，此后男孩小便再也不乱洒了，王老师的教育方法体现的幼儿教育特点是： A.游戏性 B.综合性 C.整体性 D浅湿性 4.【答案】C。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》要求，学前教育发展的一大任务是重点发展： A.西部地区学前教育 B.边远地区的学前教育 C.城镇学前教育 D.农村学前教育 5.【答案】D。 6.下列选项中，不符合联合国《儿童权利公约》，对儿童权利的保护规定的是： A.承认儿童享有固定的生命权 B.确保儿童免受惩罚的权利 C.最大限度的确保儿童的生存与发展 D.确保儿童享有其幸福所需的保护和照顾 6.【答案】B 7.孙某和张某共同举办了一家具有法人资格的幼儿园，由张某担任园长，该幼儿园的法人代表是： A.张 B.孙 C.孙和张 D.教职工大会 7.【答案】A。 8.教师钱某对幼儿园解聘自己的决定不服，可以向教育行政部门： A.检举 B.揭发 C.提出诉讼 D.提出申诉 8.【答案】D。 9.15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工，王某的行为： A.合法，王某有自主招工的权利 B.合法，王某有管理工人的权利 C.不合法，工厂不得招用童工 D.不合法，征得家长同意可招用 9.【答案】C。 10.幼儿园小朋友洋洋的画被幼儿园推荐发表，所得稿酬应归于： A.幼儿园 B.洋洋本人 C.洋洋的父母 D.洋洋的老师 10.【答案】B。 11.某民办寄宿制幼儿园小朋友军军睡觉时不小心从上铺摔下受伤，关于该事故： A.幼儿园无过错，不承担法律责任 B.幼儿园有过错，承担相应法律责任 C.幼儿园无过错，但应负赔偿责任 D.幼儿园有过错，承担一定补偿费 11.【答案】A。 12.某幼儿园的识字和算数为基本活动，得到了家长的支持，该幼儿园的做法： A.不正确，幼儿园的游戏为基本活动 B.不正确，幼儿园的体育为基本活动 C.正确，有助于培养幼儿? D.? 12.【答案】A。 13.马老师在逛商场时偶遇班上一位小朋友和家长，便一同挑选衣服，付款时，这位家长坚持把马老师的500元钱一起付了，对此马老师的正确做法是 A.数额不大，不必在意，但下不为例 B.表示谢意并坚持把钱还给家长 C.勉强接受并回送价值相当的礼物 D.表示感谢，并注意格外关照她的孩子 13.【答案】B。 14.幼儿园拟派工作多年，任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长说：“年轻人喜欢玩，让她们去吧而且照顾小孩子，都是些穿衣吃饭的琐事，耐心点就行，不需要太多的理论”这表明胡老师： A.关心年轻老师专业成长，甘为人梯 B.不服从园里的安排 C.忽视自身的专业发展，盲目奉献 D.积极参加园内管理合理建议 14.【答案】C。 15.许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日之后再回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确的做法是 A.召开家长会，点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习 B.密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做 C.发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导 D.不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作 15.【答案】C。 16.张老师在幼儿园对小朋友态度亲和，耐心细致，她的工作获得了领导和家长的一致好评，小朋友也喜欢她，可是一回到家里，张老师就只想安静休息，不让家人开电视，稍不如意就会和家人吵架，常常弄得心力交瘁，下列说法正确的是： A.张老师缺乏心理调适能力 B.张老师家人缺乏体谅之心 C.张老师的情绪反应很正常 D.张老师善于转移负性情绪 16.【答案】A。 17.中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的都城是： A.河南安阳 B.河南洛阳 C.陕西咸阳 D.陕西西安 17.【答案】C。 18.2014年12月13日是我国首个国家公祭日，与这一祭日直接相关的惨案发生的时间地点是： A.1931年沈阳 B.1937年南京 C.1937年北京 D.1938年武汉 18.【答案】B。 19.下图是世界上最早测定地震方位的示意图，创制地动仪的中国古代科学家是 A.祖冲之 B.宋应星 C.张衡 D.蔡伦 19.【答案】C。 20.下列对古代科技著作的表示，不正确的是( )。 A.《周髀算经》是数学专著 B.《农政全书》是农学专著 C.《皇帝内经》是中医学专著 D.《齐民要术》是天文学专著 20.【答案】D 21.下列关于韩愈，柳宗元的表述，不正确的是 A.韩愈、柳宗元都是唐代文学家 B.他们倡导了著名的“古文运动” C.他们力倡内容充实，形式严整的散文 D.他们都是“唐宋八大家”的重要成员 21.【答案】C。 23.下列动物中不属于两栖动物的是 A.青蛙 B.蟾蜍 C.蜥蜴 D.大鲵 23.【答案】C。 24.我们日常食用的马铃薯，所属的植物器官是 A.块根 B.块茎 C.肉质根 D.肉质茎 24.【答案】B。 25.杜甫《饮中八仙歌》诗句“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”所描写的书法家是 A.张旭 B.怀素 C.颜真卿 D.柳公权 25.【答案】A。 26.关于word的多文档窗口操作，下列叙述不正确的是 A.文档窗口可以拆分为两个文档窗口 B.分别显示文档的不同部分 C.允许同时打开多个文档进行编辑，且每个文档有一个文档窗口 D.多个文档窗口之间的内容，可以进行剪切、复制和粘贴等操作 26.【答案】B。 27.在空白幻灯片中，不可以直接插入的是 A.艺术字 B.剪贴画 C.文字 D.图表 27.【答案】C。 28.下列选项中与“三角形-几何图形”逻辑关系相同的是 A.矩形-椭圆形 B.菱形-六边形 C.圆形-三角形 D.梯形-四边形 28.【答案】D。 29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考力，下列选项中填入数列“1、2、4、10、42( )”空缺处的数字，正确的是 A.422 B.523 C.624 D.725 29.【答案】A。 二、材料分析题(3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题 托班幼儿园吃饭时普遍存在以下情况：不肯张嘴或不肯咀嚼吞咽。为解决这个问题，张老师想了很多办法。一天中午吃饭时，张老师端了一碗饭菜，边示范边夸张地说：“我是大老虎，嘴巴张得大，牙齿咬得快，一会饭菜吃光光!”鼓励幼儿和老师一样做大老虎。在进餐巡视时，张老师一会儿对吃得快的宝宝说：“嗯，原来这里有一只大老虎，我喜欢你!”一会儿又走到另外一个宝宝身边说：“这只老虎吃的真香呀!”有时还在“大老虎”身上贴个贴纸……慢慢地，幼儿爱吃饭了，也会吃饭了，把饭含在嘴里的现象明显减少了。 张老师还发现，每次吃饭璐璐还习惯用手擦嘴巴，所以吃完饭后，她的衣袖总是沾有很多菜汁，一天吃鸡腿，张老师特意在璐璐的桌子上放一条干净的小毛巾，让璐璐记得将沾满油腻的小手在毛巾上擦一擦，所以那天璐璐的衣袖很干净。从那以后，每到吃饭时张老师总会给璐璐准备一条毛巾，璐璐养成了随时用毛巾擦拭嘴和手的习惯，衣袖总是干干净净的。 问题：请结合材料，从教育观的角度分析张老师的教育行为。(14分) 30.【答案解析】 张老师的行为符合素质教育观，值得肯定。 首先，张老师的行为体现了素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心，在教育活动中，要求教师培养幼儿的创新精神和实践能力。材料中张老师为了让幼儿养成好好吃饭的习惯，通过老师示范，学生模仿，并辅助小动物角色扮演的方式，增加幼儿自己动手吃饭的机会，鼓励幼儿克服困难，培养幼儿良好品质，激发幼儿的主动性与积极性。 其次，张老师确立幼儿学习的主体地位，实施启发教学。张老师采用各种教育方法，变“注入”教育为“启发”教育，激发幼儿的学习如何大口吃饭的兴趣，引导幼儿动脑、动手、动口。材料中张老师通过强化幼儿正确吃饭的行为，使幼儿主动、活泼、愉快地吃饭，培养幼儿良好的行为习惯。 再次，张老师不仅关注全体幼儿，还关注不同幼儿的个体差异，从儿童的个性出发，对其进行教育。材料中的璐璐吃饭容易弄脏小手，张老师有针对性的给璐璐毛巾擦手，体现了针对不同幼儿采取不同方式进行良好习惯的培养。 总之，张老师的行为促进了幼儿生动、活泼、主动地发展，通过实践活动培养了学生的良好习惯，很好地贯彻了素质教育的教育观。 31.材料： 下面是李老师的教育日志：下午的点心是每人一块蛋糕、一杯牛奶，孩子们像往常一样静静品尝着自己的那一份。发完后，我发现袋子里还有一块蛋糕，就随手给了旁边的莉莉，可没想到我着了无心之举却引起了一场“风波”，莉莉脸上露出了得意的笑容，举起了那块蛋糕，在小朋友面前炫耀起来：“这是李老师多给我吃的。”其他孩子有的向她投去了羡慕的眼神，向我桌上偷来搜寻的眼神。孩子们接着纷纷议论起来，有的一本正经地说：“她小，所以李老师才给她吃的呢!”有的愤愤不平地说：“李老师一定是喜欢莉莉。” 这时，我才意识到事情的“严重”性。我的举动欠考虑，冷落了其他小朋友，我马上进行补救。“今天多的一块蛋糕老师给了莉莉，以后多下来的点心，老师会发给别的小朋友，大家轮流吃，你们说好吗?”孩子们脸上的复杂表情马上都消失了，大声喊道：“好”。 问题，请结合材料，从教师职业道德的角度评析李老师的教育行为。(14分) 31.【答案解析】 李老师刚开始把多出来的蛋糕直接给了旁边的莉莉，没有体现教育的公平公正，但是后来老师及时的处理，教育行为符合教师职业道德的相关要求，值得肯定。 第一，李老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友。李老师面对其他小朋友的反应，并没有不管不问，而是意识到自己的行为冷落了其他的小朋友，及时调整，关心爱护所有的小朋友，体现了关爱学生的道德规范。 第二，李老师的教育行为体现了为人师表。为人师表要求坚守高尚情操，以身作则，反思自己的行为。李老师能够及时的意识到自己的问题，并且能够反思自己的教育行为，以高标准要求自己，体现了为人师表的道德要求。 总之，李老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。32、材料 一个真正的文学批评家，应该坚守自己独立的批评品格，远离世俗的主流风尚，对文学进行精神与灵魂的审视，而不是庸常的絮语。然而，中国当下文学的主流批评恰恰存在着一定的灵魂缺失与精神萎缩。文学批评渐渐被市场与媒体所左右，总是在大而无当的赞歌与恣肆恶意的攻击之间进退维谷，作家和读者很难听到真正的批评的声音。大多数文学批评家将自己的批评视角与笔墨投向了文学的热闹喧嚣之地，而对一些处于边缘地位因种种缘故未能进入主流文坛的作家作品，却少有注意。事实上，在一些边缘作家的作品里，我们往往能够读到异于所谓主流的特别内容。譬如王小波，他在世的时候，并没有多少批评家的目光注意到他，关于其作品的译介自然也是其身后的事情了。而王小波的出现无疑显示了文学的另一种可能，他的作品在精神上和鲁迅式的焦灼与反抗，可谓有着异曲同工之妙：对人间猥琐的嘲弄，对现实生活的焦虑，对芸芸众生的哀怜，以及回到生活的深处与内心的深处，“将人的狂放、朗然之气弥散在作品中”，“在嘲弄社会的同时，也冷视了自我”。显然，王小波之死唤醒了一种新的文学批评的诞生，即充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。不过，这种文学批评并非当前文坛的大多数，恰恰相反，它只在少数批评家那里存在着，热闹的文坛依然那么热闹，热闹过后，一片虚无。文学批评的光芒，倘若日益被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖，文学批评的末路或许也就为期不远了，我们的文学批评必须对此有所警觉。(摘编自陈劲松《文学批评的姿态》 问题：1、材料最后一句：我们的文学批评对此有所警觉的”此“指代的内容是什么?(4分) 【答案要点】 此指的是①文学批评日益去向商业化炒作(2分);②文学批评的末路也许为期不远(2分) 2、结合文本请简要分析文章当下文学批评存在的弊端。(10分) 【答案要点】 ①灵魂缺失与精神萎缩。(2分)②文学批评缺乏客观性(3分)③缺少对优秀的边缘文学作品的注意。(2分)④文学批评家们少有满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。(3分) 三、写作题(本大题1小题，50分) 33.阅读下面的材料，根据要求作文。 常言道：“上山容易，下山难。”这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险;下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。 要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于800字。 33.立意: “上山易，下山难”这句话主要是针对上下山所遭遇的风险而言的，意思是下山过程中比上山面临更多的危险和考验，因而是比较困难的一件事。下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己，使看似简单的事变得风险倍增。上山之时，人往往精力集中准备充分反而不会有大的危险。 联系实际，随着互联网+的 推进，教育改革是势在必行。基于此，可以从教师要“居安思危”，“常备不懈”“防患未然”做好教育工作角度立意。 【评分标准】 (一)写作分数等级划分 一等(50-38)联系社会实际，紧密围绕教书育人背景，从教师要“常备不懈”地做好本职业工作，“居安思危”等角度立意，中心切合“教师要居安思危”题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美;(教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写) 二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合教师“要兢兢业业，防患未然”“重视培养孩子的风险意识”等题意，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚;(符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实) 三等(24-12)站在普通个人角度，中心基本符合“人应该居安思危”“增强风险意识”等题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草;(行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理) 四等(11-0)“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。(不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺) (二)写作硬性扣分项目 写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有： 标题，不写，扣5分。 文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分;少于600字，残文11分以下。 语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。
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发表于 2016-3-31 10:00:38
